Дом учителя
В истории с расформированием малокомплектных школ на селе, судя по всему, поставлена точка. По словам СергеяНаумова, процесс реструктуризации можно считать завершенным. — Мы реструктурировали за последние годы достаточно много учебных заведений, — признаётся Сергей Васильевич.- Часть школ закрыли. В принципе, то количество, что осталось, оптимально для нашего региона. Сегодня областные власти уже идут дальше и по другому пути. Первое, что сделали, — разработали программу по ремонту дорог, чтобы доставлять детей к месту учебы в базовую школу, где сформирован полноценный класс, подобран сильный преподавательскийсостав, закуплено современное оборудование. Проблема возникает лишь с маленькимишколярами. Для них дорога становится настоящим мучением. Толку от такого учения будет мало. Поэтому в регионе разработали программу созданияучительских домов на 10 – 15 детей. Их строят в тех деревнях, где закрылишколы. Преимущества здесь очевидны. Во-первых, хорошо детям. Утром встали, дошли до «Марь Иванны» по соседству,и учись не хочу. Во-вторых, хорошо самому педагогу. Ему возводят дом,на одном из этажей которого он живет со своей семьей, а на другомпроходят занятия. Проект выстроен по образу и подобию программы семейных детских садов. — Конечно, нагрузка на учителядостаточно высокая, — признаёт Наумов. — И в плане часов, и в планесторонних обязанностей. Он и директор, и сторож, и повар, и дворник…Зато и зарплата в такой школе составляет от 30 до 70 тысяч рублей.Педагоги сегодня в очередь стоят. Мне некоторые говорят: а вот через10 лет у нее закончится контракт, ей отдадут всё в собственность, онаи прогонит детей… На что я всегда отвечаю: а где вы в деревне виделитакую зарплату? Чтобы не потерять работу, учитель сам по дворам будетходить, учеников собирать… Сейчас уже и другие субъекты Россиихотят реализовывать подобные программы. В нашем регионе обещают: опытомподелятся с удовольствием.
