Фундамент фундаментального

Направляясь по заданию редакции в Институт прикладной физики РАН, я твердо верила: физика — самая главная из наук. Так, по крайней мере, меня учили в школе. Но то было в прошлом веке. В этом, сообщил мне директор ИПФ РАН Александр Григорьевич Литвак, очень многие настаивают на том, что первенство перешло к биологии. Хотя, тут же уточнил академик, без физики биологии все равно никуда. И этим объясняется первая причина, зачем на базе ИПФ РАН нижегородский лицей с углубленным изучением физики и математики № 40 открывает для учащихся третьей школьной ступени класс биофизики, или, иначе, класс живых систем. Есть и другие аргументы, доказывающие необходимость этого педагогического эксперимента. Все знают (и под словом «все» я подразумеваю не только нижегородцев, но и российское, а также мировое научное сообщество), что Нижний Новгород занимает лидирующие позиции в изучении физики и химии. То же самое, увы, нельзя сказать про биологию, которая, по мнению академика Литвака, у нас находится на несколько провинциальном уровне. Пробудить интерес к биологии, в том числе через физику, пока хотя бы у небольшой группы одаренных и любознательных детей и тем самым в дальнейшем усилить естественнонаучный потенциал нижегородской высшей школы — вот задача № 1 для идейных вдохновителей нового проекта. Потому что кадры, простите за банальность, решают все. Это тот фундамент, на котором держится не только наука. Кстати, как поведал Александр Григорьевич, полгода назад общее собрание РАН приняло решение о создании под своим началом Нижегородского регионального научного центра. Одна из основных задач, поставленных перед центром, — поднять на должный уровень те направления науки, которые в регионе развиты недостаточно. В частности, это касается биомедицинских исследований. И вот тут проблема кадрового обеспечения выдвигается на передний план. В 21 веке, когда технический прогресс поднялся на космическую высоту, однако не на все тайны природы еще найдены ответы, возникает потребность в таких специалистах, которые одновременно сильны как в физике, так и в биологии. Но что делать, если в средней школе с качеством преподавания по этим предметам далеко не все гладко, и в итоге мы каждый год наблюдаем в вузах ажиотаж среди абитуриентов на гуманитарных факультетах, и тишину — на естественных. Правда, остается еще лицей № 40, выпускники которого являются неким резервом для ВШОПФ, физфака и радиофака ННГУ. Теперь на лицеистов возлагаются надежды по обеспечению развития биофизики — междисциплинарной науки, как пишет Интернет-энциклопедия ВикипедиЯ, «о физических процессах, протекающих в биологических системах разного уровня организации и о влиянии на биологические объекты различных физических факторов»… Вообще, считает доктор физико-математических наук Литвак, нижегородская наука всегда уделяла большое внимание проблемам образования и подготовки кадров. Если говорить о физике и математике, то в ННГУ есть базовый факультет — Высшая школа общей и прикладной физики (ВШОПФ), а также радиофак — неизменная кузница преподавательского состава. Несколько лет назад было также принято стратегическое решение об учреждении так называемых Ф‑классов для старшеклассников в лицее № 40, учредителем которых является ИПФ РАН. Он же и несет ответственность за качество физико-математической подготовки учащихся Ф‑классов, предоставляя кадровые ресурсы и материально-техническую базу. Стоит также упомянуть и летнюю физматшколу для интересующихся этими предметами ребят. В этом году она пройдет в двадцать второй раз и снова соберет не только заинтересованных подростков, но и бывших выпускников ЛФШ. Разумеется, подчеркивает директор ИПФ РАН, никто не говорит о том, что все выпускники Ф‑классов посвятят свою жизнь физике. Практика показывает, что таких только треть. Но с открытием классов биофизики перед лицеистами, маня и интригуя, возникают новые горизонты. Учитывая, что в ННГУ на биофаке появилась новая кафедра — нейродинамики, тесно взаимодействующая с радиофаком, — можно с уверенностью говорить: для юных физиков, хорошо подкованных еще и в биологии, теперь открываются более широкие перспективы для реализации своих способностей и применения полученных знаний. Примечательно, что завкафедрой назначен доктор физико-математических наук Виктор Борисович Казанцев, который также заведует одной из лабораторий в ИПФ РАН. К слову, Казанцев — самый молодой доктор наук в Нижнем Новгороде, что наверняка добавит популярности биофаку. У кафедры нейродинамики уже установлены полезные зарубежные связи, в частности с Японским институтом мозга. Естественно, отдел биофизических исследований будет создан и в Нижегородском региональном научном центре, о котором я уже упоминала выше. Все это образует систему, и первой ее ступенью станет лицей № 40, который по решению коллегии департамента образования и социально-правовой защиты детства Нижнего Новгорода получил новый статус городского ресурсного центра физико-математического образования. Как заверил академик Литвак, учащиеся классов живых систем получат доступ в святая святых ИПФ РАН — в его лаборатории, где в настоящий момент, например, на уникальном оборудовании идет изучение процессов мышления, а также решается множество прикладных задач в области биофизики.