Кадры решают?
95 процентов промышленных предприятий Нижегородской области обеспечены заказами. Но некоторые из них из-за дефицита квалифицированных рабочих кадров испытывают трудности с выполнением этих заказов. Что делать? Об этом мы поговорили с заместителем генерального директора Нижегородской ассоциации промышленников и предпринимателей Борисом ТЕЛЕГИНЫМ:? Мы должны быть благодарны сотрудникам областного департамента образования, педагогам за то, что в Нижегородской области удалось сохранить систему профессионального образования, профтехучилища, лицеи, техникумы? Сейчас у нас работают все учебные заведения, которые были по состоянию на 1990 год.Правда, в 90‑х годах, когда предприятия простаивали, не было необходимости в подготовке рабочих кадров, некоторые ПТУ и лицеи перешли на обучение другим, востребованным в те годы профессиям, стали готовить юристов, экономистов, коммерсантов? Может быть, предположил Борис Владимирович, именно это помогло им сохранить базу.Сейчас ситуация начала выправляться. В начале этого года принята программа подготовки рабочих кадров для предприятий Нижегородской области, она предусматривает финансирование из регионального бюджета. Но, утверждают разработчики из департамента образования, на 2007 год средств на программу не предусмотрено.Выход найден. Промышленные организации заключают договоры с учебными заведениями: за подготовленные в стенах училищ и лицеев кадры предприятия оказывают им спонсорскую помощь.? Но у нас есть претензия к департаменту образования, ? продолжает Борис Телегин. ? Сейчас имеется перекос в подготовке кадров: на 2007?2008 учебный год предусмотрен набор 2,5 тысячи учащихся на профессии для промышленности и почти столько же ? для предприятий общественного питания, торговли и сферы обслуживания? Хотелось бы, чтобы промышленности уделялось большее внимание.Некоторые заводы, например, завод имени Петровского, сами учат молодежь на своих производственных площадях.Хорошо бы вернуться к работе по профориентации, чтобы представители предприятий приходили в школы, рассказывали ученикам о рабочих профессиях, чтобы старшеклассники посещали заводы, фабрики, на месте знакомились с производством. К сожалению, сегодня в школы производственников не пускают. Школьному руководству важно показать, сколько выпускников поступило в вузы. И не важно, что после окончания коммерческого института они не найдут работу по специальности, пойдут переучиваться? Главное ? что школа готовит будущую интеллигенцию. Но есть и положительные примеры. Горьковский автозавод наладил тесное сотрудничество со школами района.Немаловажное значение в подготовке кадров имеет и работа СМИ ? в части поднятия имиджа профессии рабочего. Сейчас на страницах газет и журналов не печатаются статьи о токарях, сталеварах, монтажниках и т.д., а ведь это имеет большое значение при выборе профессии молодежью.По-настоящему кадровый голод мы можем ощутить через два года, когда область свалится в «демографическую яму». Количество выпускников 9‑х классов ежегодно сокращается. Если в 2004 году их было 47 тысяч, в 2005‑м ? 43,2, в текущем году их насчитывается только 32,7 тысячи. А в 2009‑м и вовсе ожидается чуть менее 25 тысяч.При этом надо признать правоту губернатора, утверждающего, что в области наблюдается не деффицит, а избыток рабочих кадров. Этот вывод был сделан разработчиками стратегии развития Нижегородской области на период до 2020 года. Основан он на том, что сейчас производительность труда региональных предприятий составляет от 7 до 10 процентов от показателей развитых стран мира. На большее при нынешней технической вооруженности не приходится рассчитывать.? Уже сегодня многие заводы начинают обновлять оборудование, ставить современное взамен морально и физически устаревшего, ? говорит заместитель генерального директора НАПП. ? Это позволяет не только увеличивать производство, но и сокращать кадры. Так, на заводе «Гидромаш» установка нового обрабатывающего центра привела к ликвидации 60 рабочих мест. На заводе «Мельинвест» ликвидировали прессовое хозяйство, вместо него ввели лазерную резку. В результате не только заметно улучшилось качество продукции, но и произошло существенное сокращение занятых.? Обновление производства влечет за собой новую проблему ? система профобразования, законсервированная на уровне 1990 года, не в состоянии обеспечить заводы персоналом, способным работать на новом оборудовании. Что делать?? Действительно, наши ПТУ не имеют возможности приобретать дорогостоящиее оборудование, чтобы обучать работе на нем вчерашних школьников. Но предприятия могут пойти навстречу педагогам. Тому есть примеры. Тот же завод «Гидромаш» тесно работает с ПТУ № 78. На заводе есть цех, специально созданный для работы учащихся этого училища. Причем предприятие не берет с образовательного учреждения ни арендной платы, ни платы за электроэнергию, теплоснабжение? А ПТУ готовит заводу необходимые кадры. Иными словами, нужна тесная кооперация между предприятием и училищами, что пойдет на пользу обеим сторонам.
