Краелюбие как воспитание
С чего начинается родина? Наверное, каждый ответит на этот вопрос по-своему. И все же есть одно, что объединяет всех нас, независимо от возраста, профессии или национальности — это трепетное отношение к отеческим местам. Без него нельзя. И нет благородней познания культуры, традиций своего народа, которые зачастую и начинаются у родного порога. В селе Большое Устинское Шарангского района на путь познания встают еще в школьные годы. Именно Большеустинская средняя общеобразовательная школа и ее учитель истории Роза Михайловна Протасова значительно расширили поле краеведения в школьной истории. Ученики этой школы на уроках и во внеурочной деятельности изучают различные стороны жизни Шарангского района в их единстве. Благодаря учителю-новатору, разработавшему методику преподавания курса «Краеведение. История Шарангского района», с пятого класса школьники вплотную соприкасаются с историей своей малой родины. Эти уроки не просто нравятся, потому что затрагивают все свое, родное и близкое, но и вовлекают ребят в интересный и захватывающий процесс узнавания своих корней, своей родословной. Вот почему так много ребят посещают краеведческий кружок, где занимаются ученики 5 – 9 и немало учеников 10 – 11 классов заняты в исследовательской группе. Примечательно, что одним из ключевых направлений исследований и учебных занятий большеустинских школьников становится изучение конкретных человеческих судеб, в первую очередь близких людей — земляков и членов семьи, изучение повседневности — обыденной жизни с ее живыми подробностями. В школе собран большой материал об истории семей села Большое Устинское, версии происхождения названий села и окрестных деревень. Процесс поиска информации увлекает ребят, а они, в свою очередь, вовлекают в него родителей. Заразившись краеведческой работой, папы и мамы зачастую расстаются со своими семейными реликвиями, которые занимают достойное место в школьном музее. Этот музей обычной сельской школы — явление своего рода уникальное, поскольку содержит большое количество экспонатов, разбитых по разным отделам. Есть здесь отдел марийской культуры, отдел быта, отдел фронтовой славы, творческий, школьный и другие отделы. Например, за год работы над темой, посвященной народным умельцам, школьники собрали богатейший материал. Престарелые мастерицы, которых посещали юные краеведы, готовы были поделиться с ними не только своими произведениями творчества, но и секретами мастерства. И бабулькам радость, и ребятам интерес. На сегодняшний день класс, занятый музейной экспозицией, уже не может вместить все собранное ребятами: сарафаны, рубахи, полотенца, прялки, онучи. В музее также хранятся самые разные предметы: утюги, коромысла, самодельные подковы, амбарные замки, жернова, лукошки, ухваты, пряхи, самопряхи и многое другое. Названия некоторых музейных экспонатов дети слышат здесь впервые. Например, мобильный каток 1897 года на самом деле является прапрадедом утюга. Роза Михайловна Протасова часто свои уроки проводит именно в музее, благодаря которому ученик имеет возможность глубже уяснить положения: история — это история людей; корни человека — в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края и страны; в ходе исторического процесса из поколения в поколение передаются вечные, непреходящие ценности: трудолюбие, честность, справедливость, совестливость, чувство национального достоинства, дружбы между народами, уважение к старшим поколениям, долга, милосердия, чувство хозяина; труд — основной источник духовного и материального богатства и благополучия человека, условие успешного развития общества. Материалы по теме: Экологические тропы создали школьники Кстовского районаПомогите роднику! Захоронен с воинскими почестямиКрай родной, навек любимый
