Насилие в школе: что противопоставить?

Подавленное настроение. Нежелание идти в школу. Порванные учебникии тетради. Частые синяки и царапины. Такие тревожные звоночки могутсвидетельствовать о том, что у ребенка серьезная проблема, имякоторой – насилие в школе. Оно буквально ломает личность жертвы, а его последствия сказываются потомна всей жизни человека.Жертвы и агрессорыУ Дани проблемы в школе начались с первого класса. Причинойнеприязни одноклассников была его поношенная одежда с затхлым запахом:одинокая мама, работавшая в трех местах, не успевала следитьза внешним видом двух сыновей. Особенно изощрялся в издевательствахкрепкий мальчик, посещавший спортивную секцию. Обидные прозвища, тычки, пинки.Терпение у матери лопнуло, когда после очередного удара в пах ребенокначал мочиться кровью. В травмпункте зафиксировали следы физическогонасилия. Пострадавшие обратились к инспектору по деламнесовершеннолетних. Побои прекратились, словесные оскорбления – нет.Не смогли разрулить ситуацию ни учительница, ни школьныйпсихолог.К сожалению, унижение, издевательства, травля, насилие в разныхформах – это повседневная, обыденная реальность для большинствашкольников. Сами дети часто скрывают, что их преследуют и травятодноклассники. Родители могут догадаться об этом порой толькопо косвенным признакам: ребенок стал замкнут или вспыльчив, срывает злона младших братьях и сестрах. Насилие в школе уродует психикуи калечит нравственность всех участников этого процесса: и обидчика,получающего удовольствие от своей власти над слабым, и пассивныхнаблюдателей, которые боятся, заступившись, сами оказаться в роли изгоев.И, конечно, жертвы.Служба примиренияЛюди, подвергавшиеся насмешкам и унижениям в детском коллективе,во взрослом возрасте чаще страдают от депрессий, нервных расстройств,больше склонны к суициду. Им труднее найти работу, создать семью, завестидрузей. Такой вывод сделала группа зарубежных ученых, наблюдавших несколькодесятилетий за людьми из разных стран, которые подвергалисьпостоянным издевательствам в школе. Именно для того, чтобы находить выходиз любых конфликтных ситуаций, новый российский закон об образованиипредписывает создавать в общеобразовательных учреждениях службымедиации – по сути, школы примирения.По словам Уполномоченной по правам ребенка в Нижегородской областиНадежды Отделкиной, такие структуры уже начали создаватьсяв 48 школах Нижнего Новгорода. В дальнейшем «школы примирения»должны появиться в каждом образовательном учреждении региона.В качестве посредника для разрешения споров выступает медиатор –обученный специалист, который помогает конфликтующим сторонам достичьдоговоренности. Причем решение вырабатывают только сами участники спора,медиатор таким правом не наделен. Он не подсказывает правильный путь,а только участвует в распределении ролей. Обе конфликтующие сторонысами находят путь примирения.– Это новый подход к разрешению спорных и конфликтных ситуацийна всех уровнях системы российского образования, – говорит НадеждаОтделкина. – Такие медиаслужбы могут создаваться в самых разныхорганизациях. Могут рассматривать в досудебном порядке конфликтыв семье, помогать находить выходы из сложных ситуаций.Равнение на подвигЕще один способ профилактики насилия в школе – объединяющая ееучеников высокая идея. Как говорит Уполномоченная по правам ребенка, этоможет быть патриотическое воспитание, как в нижегородской 156‑й школе, гдеежегодно отмечают День памяти летчика Рябцева.– Этот летчик отвел загоревшийся самолет за школу и жилой массиви, не успев катапультироваться, погиб, – рассказывает она. – Я былав школе в этот День памяти и видела, какие у ребятвдохновенные лица, когда они рассказывают о его подвиге. Они мечтаютназвать школу в честь Бориса Ивановича Рябцева. И те, ктовоспитывается на таких примерах, не будет получать удовольствиеот того, что обижает слабых. За будущее таких детей можно бытьспокойным. Улететь от злобных курОбъектом травли сверстников может стать любой ребенок – отличник или двоечник, худой или полный, рыжий или очкарик. Как вести себя родителям, ребенок которых подвергается насилию в школе со стороны сверстников? Психологи советуют ни в коем случае не замалчивать проблему.• Ребенок не несет ответственность за то, что стал объектом травли, каким бы «нестандартным» он ни был. Поговорите с ним по душам. Постоянно напоминайте ему о том, что он самый лучший, сильный и у него обязательно получится всё то, чего он хочет.• Поговорите с педагогом. Взрослый должен сказать детям, что это не дразнилки, не игра: то, чем они занимаются, – травля, гадкое, недопустимое поведение. Вопрос должен ставиться в форме: «Как вам было бы на его месте? Что чувствовали бы вы?» Напомните обидчикам «Гадкого утенка» Андерсена. Скажите примерно следующее: «Обычно, читая эту сказку, мы думаем о главном герое, об утенке. Нам его жаль, мы за него переживаем. Но сейчас я хочу, чтобы мы подумали вот об этих курах и утках. Ведь они так и останутся тупыми и злыми, не способными ни сочувствовать, ни летать. Вы хотите быть тупыми злобными курами?»• Поговорите с родителями главных обидчиков своего ребенка. Если его обижает весь класс, идите к родителям заводил.• Если травля ребенка происходит в старших классах, силами одних учителей и родителей вряд ли удастся повлиять на подростков. Поэтому родителям надо обратиться за помощью к инспектору по делам несовершеннолетних. Причем подростков обязательно необходимо поставить об этом в известность, предупредив о том, что, если издевательства не прекратятся немедленно, на этом вы не остановитесь.• Обратитесь за помощью к психологу. Специалист объяснит ребенку, как вести себя в общении со сверстниками, а родителям – как оградить своего ребенка от негативного влияния сверстников.