Новые требования
Этот учебный год для всей нашей системы образования можно считать особенным. В первую очередь для первоклассников. Именно им придется учиться по новым правилам. С этого года началось практическое воплощение модернизации образования в начальной школе. Вообще про реформирование начального звена разговоры идут давно. Министерство образования на протяжении нескольких лет готовилось к этому шагу. Хотя справедливости ради надо отметить, что отношение к этому шагу у многих наших граждан сложилось неоднозначное. Часть людей, внедрение новой программы в начальной школе воспринимало если уж не в штыки, то без особого энтузиазма точно. Скорей всего, в данном случае сработал уже устоявшийся стереотип на само слово — реформа. Почему-то у нас при этом получаются не позитивные сдвиги, а негативные. Но, тем не менее, она в школе началась. При этом надо отметить, что проходит без особой шумихи в прессе. Видимо, хватает других событий, которые, затмевают эту новость. Здесь даже у некоторых экспертов появилось предположение, что и в самом министерстве образования нашлись умные головы, которые понимая, какое внутреннее отторжение и неприятие вызывает это слово, постарались не очень широко освещать его в прессе. Впрочем, этот вариант также нельзя сбрасывать. И этому есть серьезные обоснования. У всех на слуху ситуация с тем же ЕГЭ. Сколько статей написано и снято репортажей, как в поддержку, так и против этого экзамена, а нервных клеток сожжено — не счесть. На одном из совещаний педагогов весной я поинтересовался у учителей начальной школы, что они ждут от новой программы?Подавляющее большинство лишь неопределенно пожимали плечами, мол, хочется надеяться, что хуже от этого не будет. По крайней мере, озвученные подходы в новом образовательном стандарте для первых классов отвечают велению времени. Ситуация в нашем мире изменилась, и, естественно, подходы к обучению должны отвечать запросам общества. И вот после каникул я решил своими глазами посмотреть, как начинает приживаться новая программа не в городской, а в сельской школе. Разговор о новом стандарте я начал с директором школы в селе Ломовка Анастасией Федоровной РОГОЖИНОЙ.- Считаю, что ничего сверхнеобычного в новом федеральном стандарте для начальной школы нет. Наоборот, ее внедрение было вполне ожидаемым и прогнозируемым процессом. Мы к этому переходу готовились. Первые шаги начали делать еще несколько лет назад. Все наши преподаватели начального звена прошли курсы, получили хорошую подготовку. Конечно, я понимаю, что определенные опасения среди учителей и родителей имеются, как и в любых новых подходах. Но, думаю, что все возможные сложности будут легко устраняться в самом учебном процессе.Заместитель директора Елена Николаевна Рогожина также настроена оптимистично. Она шестнадцать лет проработала непосредственно в начальной школе, и вот уже четыре года является завучем, но при этом продолжает работать с детьми.- Я много лет работала с детьми по системе Занкова, где основным подходом к работе с детьми является развивающее обучение ребенка, умение находить информацию и прививать умение к самостоятельному поиску. А новый федеральный стандарт как раз и ориентируется на развивающие методики обучения. Другими словами говоря, большой разницы в этих подходах нет. Наоборот, появилась ясность в главных моментах, например по поводу классной и внеклассной работы. Для этой программы есть учебники, финансирование, определены приоритеты. Тем более вся программа была уже обкатана в ряде регионов в прошлом году. Были выявлены узкие места и отработаны спорные моменты. Поэтому, на мой взгляд, переход в этом году по всей стране на новый стандарт прошел так тихо и обыденно. А по идее, в этом году для первоклассников первое сентября должен бы отмечаться более торжественно. Здесь надо признать, что даже постоянные критики нашего министерства образования промолчали. Даже как-то странно. На мой взгляд, это говорит о том, что начальная школа основательно подготовилась к переходу. Следующий этап перехода будет в 2015 году, когда дети из начальной школы перейдут в пятый класс. Затем на очереди 2020 год с его десятым классом. Вот только через девять лет мы сможем реально оценить результаты реформы системы школьного образования. Вот тут уже вся система полностью проявит свои плюсы и минусы. Ну, а с другой стороны, вспоминается старое изречение, что какая бы замечательная программа ни была, а главным звеном в ней остается учитель. Именно на его плечи ложится вся тяжесть и ответственность в обучении и воспитании ребенка. Учитель начальной школы Нина Николаевна Дубнева не скрывала, что она волновалась первого сентября. Ведь именно ей придется проходить первый этап со своими первоклашками.
