Педагог будущего
Дети бывают логиками и эмоционалами. Поэтому заниматься сними надо по-разному. С одними – при помощи схем и диаграмм, с другими – напримерах, затрагивающих эмоциональные струнки. Такими наработками поделился сучастниками Всероссийского смотра-конкурса среди учреждений среднегопедагогического образования педагог-новатор Чебоксарского педагогическогоколледжа Петр Бритвин. Поделись «изюминкой» своей Всероссийский смотр-конкурс проходил 28 – 29 октября вНижегородском педагогическом колледже имени Ушинского на базе нижегородскогоресурсного центра «Педагог будущего». Это первое подобное мероприятие в России. Как нам рассказала одна из организаторов смотра-конкурса,заместитель директора по учебной работе Нижегородского педагогического колледжаимени Ушинского Ольга Овчинникова, в каждом регионе есть своя «педагогическаяизюминка». Например, в Архангельском педагогическом колледже есть проект работыс детьми с ограниченными возможностями. Они совместно с германскимиспециалистами поставили музыкальную сказку, с которой потом ребятагастролировали по своей области. Это оказалось самой лучшей программой реабилитациидля детей-инвалидов. Представители Камышинского педагогического колледжа изВолгоградской области поделились опытом повышения квалификации без отрыва отработы и непрерывного педагогического образования от среднего к высшему. А вУфимском многопрофильном колледже действует экспериментальная площадкаподготовки студентов к международным кэмбриджским экзаменам. По словамруководителя экспериментальной площадки, педагога уфимского колледжа ГалиныБатыршиной, им есть чем гордиться: за два года из 25 прошедших эту подготовкустудентов 22 получили дипломы. Очень полезным для участников смотра-конкурса оказался иопыт педагога Пермского педагогического колледжа Александра Борщука, которыйсоздал стройотряд для студентов, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.Самым интересным было то обстоятельство, что работали ребята плавая вместе снаставником на корабле по Волге. Гран-При – за цветы Педагог Лукояновского педколледжа Нижегородской областиЕлена Ваняева рассказала о своей педагогической династии в стихах на английскомязыке. По ее словам, она педагог уже в седьмом поколении! Но Гран-при смотра-конкурса получил проектздоровье сберегающих технологий преподавателя Оршанского педагогическогоколледжа из Марий Эл Людмилы Пушкаревой. Педагог учит студентов выращиватьполезные комнатные растения, чтобы потом приносить их в свои учебные заведениядля общей пользы. По словам замминистра образования Нижегородской области ИльиКоршунова, в связи с улучшением демографической ситуации выросла потребность вквалифицированных воспитателях и учителях начальных классов. – Конкурс создан для того, чтобы облегчить подготовку такихспециалистов, наладить обмен передовыми практиками, – подчеркнул он. Мотивация Кстати, тот факт, что Всероссийский смотр-конкурс появилсяименно в нижегородском ресурсном центре «Педагог будущего», который чуть болеегода назад открыл губернатор Нижегородской области Валерий Шанцев,свидетельствует об эффективной деятельности по созданию системы подготовкипедагогических кадров в регионе. Этот ресурсный центр оснащен самым современнымоборудованием. Здесь есть лаборатории интеллектуального развития,художественно-эстетического развития, информационных технологий, сенсорнаякомната «Звездное детство» и многое другое. По словам ректора Нижегородскогогосударственного педагогического университета имени Минина Александра Федорова,этот центр – инновационная площадка для подготовки педагогических кадров. – Ребята, которые проходят здесь обучение, глубокомотивированы на педагогическую деятельность, – подчеркнул он. – Потом они могутпродолжить образование в нашем вузе.В конкурсе принимали участие 17 образовательных учрежденийиз различных регионов страны, в числе которых Московская, Новосибирская,Свердловская, Пермский край, республики Башкортостан, Марий Эл, Татарстан,Мордовия, Удмуртская и Чувашская республики.
