Предполагается поэт в каждом
— Создавай искусство,Зажигая искорки души,Веря в свои чувства,Светлую любовь ищи, ‑это, дорогие читатели, рэп, сочиненный одиннадцатиклассником павловской средней школы № 3 Игорем Капустиным и исполняемый им вместе с ученицей 10-го класса этой же школы Алиной Горшковой. Так что если вы думали, что рэп — бессмысленная ерунда, а современная молодежь «совсем не та», надеюсь вас разубедить. Вперед-назад к традиции! В Павлове существовала очень долгая, добрая традиция проведения литературных гостиных. Несколько лет назад это был почти что бум, в хорошем смысле слова: стихи и прозу вслух читали в библиотеках, в клубах, в школах, при литературных объединениях предприятий. Местные самородки — поэты и писатели, барды и просто почитатели литературного творчества собирались вместе в душевной компании, чтобы окунуться в мир СЛОВА. Потом все как-то сошло почти на нет. Подстегнула других Павловская центральная библиотека во главе с Тамарой Павловной Меркуловой. Их проект, а уже шесть лет как фестиваль поэзии и песни «Ока литературная» объединил поэтов городов, стоящих на берегах реки Оки.И вот «проснулась» и традиция — литературная гостиная. Причем случилось это в обычной, без уклонов, средней школе № 3. Обычной, конечно, только в смысле статуса. А на самом деле необычной, потому что литгостиные здесь проводились раньше регулярно, насыщенно, замечательно. И потому что в них с удовольствием участвовали и вновь участвуют дети.Аня Горшкова, 15 лет, ученица 10-го класса:- Литературная гостиная у нас в первый раз. Мы все рады, готовились долго. Слышали много о земляках — поэтессах и поэтах, но увидеть их, услышать из их уст их же произведения — это так приятно, это такие ощущения! Я думаю, сейчас уже пошло такое время, когда модно, даже так можно сказать, слушать поэзию, слушать людей умных. А людям творческим, например тем, кто играет в театре, как я, это вообще очень интересно. Как проходят уроки литературы? На высшем уровне! У нас замечательная учительница, завуч по воспитательной работе — Наталья Леонидовна Пичужкина. Она нам как мама. Превосходно преподает! Мы на ее уроки ходим с удовольствием! Пишут все! Литературная гостиная в нынешнем ноябре прошла в лучших традициях таких вечеров: свечи, музыка, стихи, разговор по душам… Стихотворения читали и дети, и приглашенные гости. Делали это с бо-ольшим удовольствием и те и другие. Ребята, конечно, волновались: они же читали стихи тех, кто в этот раз был у них в гостях. Но все у них получилось. А главное — интерес, который они проявляют на уроках литературы, расширился и окреп. И книги они читать любят. Говорят, что электронным версиям предпочитают именно книгу, бумажную, в корочках и с переплетом. Да и читают все — любых направлений, жанров и авторов. Удивительно, но любят классику!Павел Яшин, 15 лет, ученик 10-го класса, так ответил на мои вопросы:- Считается, что дети современные читать не любят.- Ко мне это не относится.- Что ты больше всего любишь из литературы?- В основном из медицинской тематики и экспериментальную медицину.- Что предпочитаешь: электронные носители или книжки?- Нет-нет-нет, книги: лучше усваивается в тишине.- Чего тебе не хватает на уроках литературы?- Да у нас учитель хороший, объясняет так доходчиво.- Что из школьной программы тебе больше всего нравится?- «Война и мир», «Мертвые души», «Анна Снегина».При этом ребята и сами пытаются писать стихи. Их первые опыты, продемонстрированные на литературной гостиной, оказались очень неплохими.Среди гостей-поэтов была и одна из организаторов встречи — учитель русского языка и литературы этой же школы Татьяна Владимировна Чебуркова (Солнцева). Она поделилась с ребятами и гостями:- Когда к нам приезжали гости из Нижнего Новгорода — поэты, журналисты, — они все время удивлялись: «У вас тут воздух, что ли, другой: все ж пишут?!» Нам с Натальей Леонидовной захотелось возродить традицию! Мы поняли, что это настолько нужно! И подтолкнули к этому дети: мы знаем об их талантах. Пусть они не думают, что это все игрушки: поэзия, творчество, песни! Я тоже училась вот в этой же школе, в этом же классе у Ольги Дмитриевны Вашкевич. Много лет прошло, но я рада, что атмосфера школы в духовном плане не изменилась: сохранилась тяга к поэзии, к добру, к красоте, к любви, к вере, к надежде, к творчеству. Кто бы мог поверить, что вот гостиная, свечи, дети читают свои стихи, пишут. Рэп пишут, и о чем! О высоком! Об искусстве, о России, о любви, о вечном! Звучала поэзия, а ведь писали ее люди, которые находятся рядом с нами. Предполагайте в каждом человеке, даже незнакомом, поэта — вы будете его уважать, вы будете его любить, и он будет к вам тоже хорошо относиться, потому что все поэтическое в человеке от Бога. Большой и откровенный мир Николай Сычаев, Светлана Юрина, Валерий Аладин, Татьяна Сергунина читали свои стихи, лирические, грустные, озорные. Татьяна Кулакова пела под гитару… Вечер ведь назывался «Мы — дети разной погоды», — по строчке из стихов еще одного павловского стихотворца Владимира Богданова, предполагая разноплановость тем и разножанровость. Ребята очень быстро почувствовали себя раскованно в компании доброжелательных талантливых людей. Конечно, они были подготовлены, ведь уроки литературы у них проходят нестандартно: это разговор, обмен мнениями, порой приводящими в искреннее замешательство (от оправданности детских доводов вопреки привычным трактовкам) опытного педагога. Да мне самой показалось, что не любить литературу у Натальи Леонидовны невозможно. Хотя и книги, как другие преподаватели, читать заставляет, и спрашивает, и оценки ставит. Вот только умеет разбудить в детях тягу к прекрасному. Как?- Литература — это целый мир, — рассказала она мне. — И если этот мир ребенок не постигнет, ему будет дальше, непосредственно в реальном мире, гораздо сложнее общаться. Поэтому все уроки нацелены на то, чтобы понять литературу, чтобы понять героев, чтобы разобраться в человеческих судьбах. Ну и, естественно, у меня цель, чтобы дети наши действительно росли добрыми, честными, справедливыми, хотя в нашем мире это считается не совсем важным, не совсем главным и не всегда получается. И все равно хочется, чтобы они были порядочными, чтобы у них все сложилось, чтобы литература им была как бы подсказкой в жизненной ситуации. При этом школьная программа по литературе сейчас настолько компактно построена, что мы многого не успеваем на уроках — у меня есть два факультатива, куда ребята приходят, общаются, обмениваются мнениями. Ну и теперь плюс литературная гостиная. Ее цель — расширить кругозор учеников. Еще чтобы они по достоинству оценили свою малую родину, людей, которые их окружают, мимо которых, может быть, каждый день проходят, но никогда не задумываются, что этот человек может быть творцом чего-то великого, интересного. И потом, на мой взгляд, многие из современных ребят чувствуют поэзию гораздо тоньше, чем, допустим, несколько поколений назад, ибо я вижу, как они относятся к уроку литературы, если это связано с поэзией. Мне приятно слышать от мальчиков моего класса, когда они говорят: «Мой любимый поэт — Пушкин», и просятся в Болдино. Или «мой любимый поэт — Есенин». Или есть у меня ребята, которые признаются: «Я обожаю Булгакова». Мне это льстит, мне очень приятно становится на душе, и тогда я считаю, что свой хлеб ем недаром. Чем именно этот класс меня привлекает? Они сами неплохо пишут какие-то статьи, миниатюры, стихи.После вечера при свечах в «обрамлении» стихотворного слова в школе № 3 буквально на следующий день проходил конкурс чтецов, связанный с творчеством Пушкина, а потом уже районный. Там Аня Горшкова из этого класса заняла первое место. Но и это еще не все. В школе задуман, новый конкурс «Мисс Классика» — девчонки уже учат тексты, придумывают костюмы. Ларисы Огудаловой из «Бесприданницы» Островского, например…
