Развиваем память
Память — это основа нашего сознания. Память хранит, как шкатулка, прошлое человека для его будущего. Любая деятельность — начиная от самой простой и заканчивая сложными научными изысканиями — основана на памяти. От степени развития памяти ребенка зависят его успехи в учебе, а потом и в профессии. Поэтому не жалейте времени на ее развитие у ребенка. Даже 10 – 15 минут в день, посвященных развивающим играм, могут стать залогом прекрасной памяти на всю жизнь. Главное, заниматься регулярно и поощрять даже крошечные успехи. Эмоции вместо зубрежки Дети до шести-семи лет, чтобы заучить что-то, часто проговаривают материал вслух. Однако простое многократное повторение стихов, таблицы умножения и т. д. поможет запомнить информацию только ненадолго. Поэтому такую стратегию запоминания называют «экзаменационной» — она поможет запомнить большой объем информации, но вскоре эта информация попросту выветрится из головы. Чтобы развитие памяти у детей происходило успешно, надо иметь в виду: ребенок лучше всего запоминает то, что ему интересно. Например, заставляя малыша запоминать отдельные слова, произносимые монотонным голосом, вы вряд ли добьетесь заметных результатов. Зато, например, пятилетние малышки с легкостью перечислят иностранные имена всех героинь и героев мультфильма «Клуб Винкс» — Стелла, Блум, Рокси и т. д. Ребенок очень хорошо запоминает то, что произвело на него сильное впечатление, вызвало бурю эмоций, заставило переживать. Через игру ребенок также сможет запомнить большое количество новой информации. Системное запоминание Другая более эффективная стратегия — группирование материала. Например, малышу необходимо выучить десяток-полтора новых иностранных слов. Прежде чем начать заучивание, предложите ребенку сгруппировать слова по какому-то признаку, например по первой букве, по ассоциациям, по значению и т. д. Или провести параллели между новыми и старыми знаниями. Таким образом, в мозгу появятся своеобразные ориентиры, благодаря которым в нужный момент память восстановит необходимую ассоциацию. Если вы не пожалеете своего времени, чтобы научить малыша овладеть такой стратегией, — в дальнейшем она сослужит ему отличную службу. Высшим пилотажем запоминания является системное запоминание информации. Ребенок быстро и надолго запомнит материал, если не просто прочтет его и повторит вслух, а будет отвечать на возникающие вопросы. Этот способ гарантирует, что ребенок понимает 100 процентов прочитанного. Прочитанное и законспектированное оседает в памяти в виде осознанного знания и держится там достаточно долго. Этот метод наиболее востребован в старшей школе и в институте. Игры для развития памяти Как известно, память может быть слуховой, зрительной, двигательной, эмоциональной и т. д. У детей дошкольного возраста самая востребованная память — непроизвольная. Чтобы развить детскую память, полезно проводить с ним специальные упражнения в игровой форме на разные виды памяти. Что пропало? Перед ребенком раскладывают несколько игрушек или картинок. Просят его отвернуться и убирают одну из картинок. Ребенок должен посмотреть и увидеть — какой предмет исчез. Можно поменять две игрушки местами или заменить их на другие . Малыш должен ответить на вопрос — что изменилось? Запомни и повтори Взрослый произносит несколько чисел и просит ребенка повторить. Ряд чисел постепенно удлиняется. То же упражнение можно проводить с цветами, названиями животных, дней недели, месяцев и т. д. Цепочка действий Попросите выполнить определенный набор действий, например: открой дверь, возьми в шкафу перчатки, принеси в спальню и положи на подушку. Пересказ Расскажите ребенку небольшую историю из 5 – 6 фраз, например: «Мальчик проснулся, оделся, умылся и пошел в детский сад. В садике он играл с детьми, ел, спал и занимался. Вечером его забрал папа, и они поехали в зоопарк. Там они видели жирафа, слона, обезьяну и крокодила». Если ребенку трудно повторить все фразы с первого раза, повторите ему всю историю еще 1 – 2 раза. Читаем и спрашиваем Все дети любят, когда им читают вслух. Прочитав абзац или страницу, остановитесь и спросите его: «О чем мы прочитали?» Пусть малыш попробует пересказать своими словами то, что услышал. Поначалу это будет трудно, помогите ребенку, подбодрите его. Ребенку будет легче, если вы будете помогать ему вопросами: куда поехал Иван-царевич? Что он хотел найти? Кто за ним погнался? Что сказала Баба-яга? Кто помог Василисе?
