Школа маленькая — опыт большой
Профессор Йоркского университета (Великобритания) Джеймс Питт каждый раз приезжает в небольшое село Вареж в Павловском районе с удовольствием и раскрытыми для познания нового душой и сердцем. — Я езжу сюда учиться, — не скрывает он, — и показывать свой опыт. В свой нынешний визит (20 мая) в небольшую сельскую школу на четыре десятка учеников профессор посмотрел широкую часть той палитры, что представляют здесь собой уроки технологии (труда). Снова, как и в предыдущие свои визиты несколько лет назад, остался доволен. И снова, кажется, с преподавателем технологий, кандидатом педагогических наук Владимиром Плакидиным и администрацией Варежской основной школы думают о возобновлении обмена учениками. Павловские дети были в гостях у Джеймса и английской системы образования, удивившись отличиям их и наших учебных канонов. Английские школьники гостили в Вареже и учились плести корзинки из лозы (основная «фишка» этой школы), жить в непростых условиях российской деревни. Столярное дело, земледелие, растениеводство, лозоплетение, кулинария — варежские девочки и мальчики справляются со всем этим с удовольствием. Сделать по чертежу подставку из деревянных реек под цветы здесь могут даже девчонки, лихо управляющиеся с ножовкой. Сплести красивую фруктовницу под силам любому пацану. Посадить лук, вырастить лимоны, испечь вкуснющие блины — все это подготовка к самостоятельной жизни, которую дети получают на школьных уроках. Как признались восьмиклассницы Аня Шмелева и Ксюша Елкина, ловко сажающие лук на школьных грядках, труды им нравятся. — Умеем пилить, плести, в огороде работать, — перечисляют девчонки, не отрываясь от дела. — Можем суп сварить. Но больше всего нравится лозоплетение. Хотим после 9‑го класса пойти в 10 – 11‑й, а потом поступать в Нижегородский педагогический университет. (Плакидин с женой Софьей Николаевной, тоже учителем технологии, преподавали и в педуниверситете. — Авт.) Недавно обновленная Варежская основная школа (сделан отличный пристрой с современными классами и, что немаловажно для деревенской школы, туалетами и столовой) со следующего года пополнится учениками из закрывающихся в соседних селах-деревнях школ. Педагоги не без оснований волнуются, что и их учебное заведение через несколько лет может постигнуть такая же участь. И вот об этом мы с Джеймсом говорили уже за пределами школьных классов на свежем варежском воздухе, глядя на местные просторы и школу, которой только бы развиваться и развиваться: потенциал-то огромен! — В Вареже необычное технологическое образование, — профессор Йоркского университета, тесно работающий с различными образовательными учреждениями, в том числе с Нижегородским институтом развития образования, имеет веские причины и основания так отзываться о провинциальной школе. — Учителя технологии здесь — очень высокого уровня и нестандартные. Мне интересен метод обучения, который много лет практикуют в Вареже. Здесь учат детей думать, готовиться к своей будущей взрослой, самостоятельной жизни, использовать все, что есть вокруг них: они сами выращивают лозу, плетут корзинки, копают огород, выращивают овощи, изучают экологию, биологию… — Маленькая школа — большой образовательный опыт, — подчеркивает Джеймс Питт. — Вообще, в России очень интересное образование, более широкое. Думаю, русская образовательная система лучше других. В Вареже качество работы учителей очень высокое. Вообще, это очень успешная, сильная школа с очень хорошей командой учителей! — В России закрывают небольшие школы из экономических соображений. Ваше отношение к этому, и как живут школы в Англии? — обойти этот вопрос в разговоре на фоне сельской школы невозможно. — У нас, конечно, есть небольшие школы, в которых учатся по 20 – 30 учеников, — ответил мне Джеймс. — Было такое, что маленькие школы закрыли. Но поняли, что это ошибка, потому что они — центр общения. Закрыли школы — стало все распадаться в небольших поселениях. Сейчас вновь открыли. Как и в Вареже, школа объединяет вокруг себя не только детей — всех жителей. Школа в небольших английских населенных пунктах — многофункциональный центр общения, место сосредоточения общественности. Ответил Джеймс и на вопросы учителей и детей. Например, о платности обучения в Англии. Трехступенчатое среднее образование для всех бесплатное (если, конечно, речь не идет о частных школах с очень высокой платой). Начальная школа до 7‑го класса — стандартный набор обязательных дисциплин: английский язык, литература, математика, физика, химия, биология, история, география, музыка, искусство, технология… В 8‑м классе есть обязательные предметы и уроки по выбору. А с 10-го школьники изучают уже только четыре предмета по выбору. Причем технологию выбирают 60 – 70 процентов учеников. Это очень популярный предмет с широким выбором направлений и материалов, с которыми могут работать дети. Два часа в неделю (час — 60 минут, а не 45, как в России) ученик работает над своим серьезным проектом, рассчитанным на год: это может быть — изготовление одежды, технология приготовления пищи, изготовление мебели, электронных приборов. Так что, как видим, в капиталистической Англиитруд, в том числе и школьный, — в почете. Как и небольшие школы, делающие большое дело. Не тот ли это пример, который россиянам нужно заимствовать у зарубежных коллег?
