Школы-миллионеры
В числе сельских школ, ставших победителями конкурса в рамках национального проекта, ? Никольская и Ломовская средние общеобразовательные школы Арзамасского района.Я побывала в этих школах. Впечатлений много. Но прежде слово директору департамента образования администрации Арзамасского района Александру Александровичу Кураеву:? Я считаю, что педагоги Никольской школы не только учат детей, но и прививают им любовь и интерес к родным корням, к истокам. Вы только представьте, с середины 90‑х годов учениками и учителями написано 84 тома летописи сел. Каждому овражку, каждому ложку в округе восстановлено прежнее или дано новое название. Походы по малой родине, воспитание почтительного отношения к людям, знакомство с основами земледелия и животноводства, народные игры. Какая во всем этом любовь к старине, к своей Родине! В наш век засилья поп-культуры это как глоток свежей ключевой воды.Высоко оценил директор департамента и работу коллектива Ломовской школы. В образовании болевых точек немало. Одна из них ? это переход ребенка из детского сада в школу. Ребенок при этом испытывает огромный стресс. Чтобы решить эту проблему, Ломовская школа стала работать в единой системе с детским садом. А для этого потребовались методики развивающего обучения, инновационные технологии.? Мы приехали в старинное село Никольское рано утром. Но возле школы уже было много детворы. Одни поливали цветы, другие подметали дорожки. Ребята постарше трудились на пришкольном участке. Педагоги в этой школе- в основном ее выпускники. Село им родное. Не случайно школа работает по особой программе «Хозяин и хозяйка в сельской усадьбе».? После развала колхоза, ? рассказывает ее директор заслуженный учитель РФ Антонина Ивановна Кочеткова, ? мы поставили цель ? возрождение села. Так, в школьном расписании появились новые предметы ? основы предпринимательской деятельности, строительство домов, технология работ в крестьянской усадьбе, животноводство и другие. Учатся наши дети и резьбе по дереву, выпиливанию, вязанию. Ребенок сам выбирает себе дело. Большое место в нашей работе занимает изучение истории родного края. У нас есть свой этнографический музей.Школа стремится вырастить хозяина на земле не только мастерового и сметливого, но и нравственного, приобщенного к традициям православной культуры. Не случайно на протяжении многих лет никто из подростков не совершал правонарушений. Многие из выпускников остаются в родном селе и создают крепкие семьи. И еще один важный момент: и директора, и дружный коллектив Никольской школы отличает активная жизненная позиция. Они всегда стремятся узнать что-то новое. Школа участвует в различных конкурсах, выставках, ярмарках.? Ломовскую школу возглавляет заслуженный учитель РФ Анастасия Федоровна Рогожина. Вот что она рассказала:? Еще в начале 90‑х годов мы почувствовали необходимость обновления подходов в образовании. Качество знаний учащихся снижалось. Первоклассники были не готовы к обучению в школе, так как детский сад прекращал свое существование ? у совхоза не хватало средств на его содержание. Так, в модели Ломовской школы появилась еще одна ступень обучения для самых младших ребят.Обобщив опыт работы в этом направлении, департамент образования совместно с администрацией школы создали в 2004 году методический центр по сохранению и развитию дошкольного образования. А главный результат такой деятельности школы ? улучшение здоровья ребят и, следовательно, более успешная учеба. Меньше стало детей с хроническими заболеваниями. Сами же ребята считают свою школу самой лучшей. В ней всегда очень чисто, уютно. Два спортивных зала, две столовые, компьютерный класс, медицинский кабинет, кабинет психолога ? везде полный порядок. За лето все ребята отдохнули в лагере. Крепкими загорелыми выглядят и ребятишки детского сада. Для них путешествие в страну знаний уже началось. К занятиям в школе они подготовлены хорошо.
