Сначала любить — потом учить
- Человек из детства, оставивший в душе самые светлые воспоминания, как лучик солнечного света, всегда согревает меня. Мой кумир, которому в будущем я пыталась подражать. Боже, как я ее обожала! ‑пишет Александра Евстропова в своем «запоздалом признании», и слова эти адресованы любимому педагогу Инне Михайловне Сурминой. И под этим признанием могли бы подписаться сотни учеников, которых она научила немецкому языку за 42 года педагогического труда. Говорят, не мы выбираем дороги, а они выбирают нас. Дорогу учителя выбирают сами, твердо зная, что без детей их жизнь будет легче, но не счастливее. Вот и юная Инна, еще будучи ученицей, решила стать педагогом, вот только выбрать между родным языком и иностранным никак не могла. Решающим стало мнение учительницы Антонины Алексеевны Жаровской, которая не только привила своей ученице любовь к немецкому языку и дала обширные знания, но и разглядела в девочке задаткинастоящего педагога-«иностранца». Поступив в Кировский педагогический институт на отделение немецкого языка, Инна принялась постигать теоретические азы профессии, но после года учебы была вынуждена перевестись на заочное отделение и пойти работать. Девятнадцатилетней девчонкой переступила порог своей первой, Судаковской, школы педагог Инна Михайловна. Учила и училась сама, выполняя наказ погибшего при прорыве блокады Ленинграда отца: — Мне, как старшей из четверых детей, отец, уходя на фронт, завещал: «Учись, доченька, только учись!» И я старалась, училась. Трудно было очень, очень. Но я закончила институт, выросла как педагог и не представляла себя в другой работе, в другойпрофессии. Проработав одиннадцать с половиной лет в Тоншаевской средней школе, Инна Михайловна вслед за мужем-врачом, переехала в поселок Буреполом, средняя школа которого стала ее постоянным местом работы почти на тридцать лет. Вспоминает, как волновалась и переживала: как-то будет на новом месте, но учительский коллектив и ученики встретили ее очень тепло. Молодая учительница немецкого языка быстро нашла общий язык и со старшеклассниками, и с младшими школьниками. И это несмотря на то, что она была очень строгим педагогом, не терпела долгов и списывать не давала. Зато ребята ее потом за это благодарили. И все прощали своей учительнице, потому что Инну Михайловну всегда отличали принципиальность и гуманность, дружба и строгость, доброта и требовательность одновременно. А еще она всегда с учениками была честной и искренней, признавала, если была не права, не стеснялась извиняться. А рождаются ли с педагогическим талантом или он всегда является результатом умной и доброй души? Судя по педагогу Сурминой, основой ее педагогического мастерства стал талант, щедро сдобренный душевными качествами. Являясьразносторонним, творческим человеком, для своих учеников она стала не просто педагогом, а педагогом-образцом личной культуры и самодисциплины. Надо было видеть ее на уроке. Вот где Сурмина превращалась во вдохновенного оратора, вот где она становилась властителем и кумиром душ. Для одних она была другом, вдохновителем, кумиром, а для кого-то и вторым родителем, одним из самых близких людей. Инна Михайловна признается: — Кем только мне как учителю не приходилось быть: строгим и справедливым судьей первых поступков маленького человека, искусным врачом болезней роста, воспитателем и тренером памяти. Лишь тогда учитель по-настоящему понимает ученика, когда проникает в его душу, становится лучшим его другом. Практически никто не задумывается над тем, какой путь приходится пройти учителю для того, чтобы из маленького, наивного, ничего не знающего человечка сделать личностьсильную, готовую к жизненным трудностям и желающую нести добро. А это и нервы, и здоровье, и доброта, умение, ум, тактичность и, конечно, любовь. Огромная, светлая, чистая и искренняя, которой у Сурминой было сверх меры. Не были обделены этой любовью ни муж, ни сын с дочерью, ни коллеги, ни ученики. Каждому она отдавала частичку себя. По ее словам, работа в школе была основным двигателем ее жизни. Соприкосновение с детьми всегда являлось неистощимым источником радости и энергии для нее. Ее жизнь была отдана детям, любимому предмету, и она никогда не жалела о пройденном трудовом пути. За годы своей работы И. М. Сурмина воспитала, выпустила в жизнь не одно поколение учеников. Влюбленный в свой предмет педагог умело передавала детям свои знания, учила их понимать и любить иностранный язык, и именно благодаря ей многие ученики Буреполомской школы выбрали профессию учителя. И не случайно, что преемницей Инны Михайловны в родной школе стала ее дочь Марина Германовна. Педагогическое мастерство и любовь к профессии педагога она переняла у своей мамы и, в свою очередь, стала кумиром для мальчишек и девчонок. За долголетний добросовестный труд И. М. Сурмина награждена медалью «Ветеран труда» и многими Почетными грамотами районного отдела народного образования, но самой ценной для нее наградой является не признающая времени и расстояний любовь ее учеников.
