В России не хватает двоечников?
По всей стране скандал с Единым государственным экзаменом. Количество двоек в этом году оказалось рекордным. Особенно по математике. По этому предмету провалились 23,5 процента российских школьников. То есть чуть ли не каждый четвертый получил «пару». А самой распространенной оценкой оказалась тройка.Нижегородским выпускникам повезло. У нас в этом году обязательным был только ЕГЭ по русскому языку. И большинство с ним справились в Нижнем Новгороде 42,2 процента получили пятерки и четверки. И такой результат не случаен, его можно уже назвать тенденцией. С предварительным ЕГЭ, который состоялся еще в апреле, нижегородцы ведь тоже не промахнулись. Средний бал по русскому языку тогда составил 4,5 заметно выше, чем в среднем по стране. Кстати, результаты той апрельской репетиции в регионе не были озвучены. Сами нижегородские школьники о своих промежуточных успехах так и не узнали, не порадовались за себя. Может быть, как раз потому, что показали результаты выше среднего?Правда, особенно пострадавшую математику в Нижегородской области в этом году в обязательном порядке не сдавали. Но в следующем году и нашим выпускникам придется вкусить ЕГЭ уже в полном объеме.Наверное, не удивительно, что российские абитуриенты провалились именно по математике. Этот предмет некий индикатор как уровня фундаментальных знаний вообще, так и умения связывать конкретику с абстракцией, навыка использовать отвлеченное мышление для решения реальных жизненных задач. Этой способностью как раз традиционно отличались отечественные школьники. Именно она прежде позволяла говорить о высоком уроне нашего среднего образования на общемировом фоне.А вот в США, например, несколько лет назад было проведено специальное исследование с целью определить уровень знания арифметики среди американцев. Тогда выяснилось, что разделить ¼ на ½ смогли в школе только лучшие учителя математики, которых оказался лишь 1 процент среди всех педагогов по этом предмету. Не удивительно, что высокий уровень технологических разработок в Штатах обеспечивают выходцы из других стран Японии, Китая и, конечно, России… Пока России?Умение оперировать простыми дробями это как раз навык связать конкретику с абстракцией. Не случайно великий математик Анри Пуанкаре утверждал, что есть только два способа обучить дробям: разрезать либо круглый пирог, либо яблоко. А иначе, пока не возьмешься за нож, при сложении 1/2 и 1/3 будет неизменно получаться 2/5. Но теперь именно это важное умение, составляющее суть подлинно научного мышления, в стране утрачивается. Во всяком случае, об этой потере свидетельствуют нынешние результаты ЕГЭ.О том, насколько меньше конкретики остается в нашей жизни, свидетельствуют свежие результаты ВЦИОМ. Они показали, что россияне утрачивают сегодня простые бытовые навыки. Количество респондентов, умеющих приготовить обед, за восемь лет уменьшилось с 87 процентов до 80, шить с 53 до 46, вязать с 39 до 34. При этом чем моложе оказались опрошенные граждане, тем явственней тенденция. Среди 18 – 24 летних только 74 процента считают, что могут справиться с приготовлением обеда, 37 процентов с шитьем и 24 процента с вязанием. Казалось бы, зачем нужны эти умения, если можно пойти в кафе или в ателье? Но это и есть то самое умение разрезать яблоко, согласно Пуанкаре. Необходимое, чтобы сложить простые дроби. И не только. Не случайно в тех же США, где вынуждены пользоваться услугами иммигрантов для решения научных и технологических задач, местные жители уже отправляются в ателье даже для того, чтобы пришить пуговицу.А о том, что наше общество теперь не справляется с абстракциями, говорят свежие результаты ЕГЭ. По мнению руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Любови Глебовой, в общероссийских результатах экзамена нет ничего странного. По ее словам, эти оценки показали «реальную, а не иллюзорную картину уровня качества образования». Чиновники от образования еще ссылаются на мировую практику. Мол, там нормой считается до 30 процентов двоек.Как будто мы теперь должны ориентироваться на двоечников из других стран. Как будто в нашей стране теперь не выгодны умные да ну их, отличников и хорошистов.В последнее время всё чаще можно слышать, как с высоких трибун сетуют на обилие в России студентов и нехватку обычных рабочих. Может, студентов и правда, с государственной точки зрения, слишком: даже в армию некому идти. Вот только современные производства во всем мире востребуют не рабочих, которых заменили роботы, а технологов.Нечто подобное наша страна переживала уже в семидесятых годах прошлого века, когда в школах сменились приоритеты и учителям, вместо отличников и хорошистов, было велено «производить» необходимое число ПТУшников. Добром это не кончилось. Поскольку интеллектуальный уровень жителей России и есть ее главный ресурс. А не нефть, как кажется. И он-то уж точно не возобновляем.Кстати, россияне разучиваются не только считать, готовить и шить. По тем же последним опросам ВЦИОМ число респондентов, умеющих петь, снизилось за 8 лет с 42 до 30 процентов, пить, не пьянея с 29 до 20, врать, не краснея с 20 до 14. И только целоваться, к счастью, всё также умеет каждый второй.Материалы по теме:ЕГЭ: Премьера Подготовка к ЕГЭ похожа на учения МЧСЕГЭ на пробуЕГЭ без двоекГотовимся к ЕГЭ
