День учителя отмечают в России сегодня, 5 октября. В этот праздник принято вспоминать о значимости труда преподавателей и поощрять тех, кто готовит школьников ко взрослой жизни. В Сети обсуждают идею повышения заработной платы учителей, однако некоторые эксперты не согласны, что нужно больше платить всем педагогам. Об этом пишет интернет-издание «Подмосковье сегодня».
Как отметила профессор РЭУ им. Г.В. Плеханова Наталья Проданова, не все учителя в равной степени заинтересованы в качественном исполнении своих обязанностей. Она предложила поощрять российских педагогов по индивидуальным заслугам, которые могут быть отражены в персональных рейтингах сотрудников образовательных учреждений.
«Каждая школа может устанавливать определенное количество баллов за выполнение того или иного показателя. Например, это может быть подготовка учащегося к сдаче ЕГЭ на 100 баллов, участию в олимпиадах, грантах, ведение патриотической работы. То есть за каждое из мероприятий могут быть в рейтинге предусмотрены баллы», — пояснила Проданова.
Эти мероприятия и заслуги, по словам собеседницы, не должны относиться к основной деятельности, за которую преподаватели получают оклад.
«С начала учебного года в школах можно было бы объявлять виды деятельности, за которые можно заработать баллы. Далее все полученные за год баллы суммируются и «монетизируются». Таким образом можно определить надбавку к заработной плате на следующий год. Например, один балл — тысяча рублей. Скажем, за год учитель заработал 20 баллов, значит, его ежемесячная надбавка на весь следующий год составит 20 тыс. рублей. Суммы надбавок должны варьироваться в зависимости от бюджета школы и региона», — уточнила экономист.
По словам Продановой, эта идея гораздо эффективнее увеличения зарплат для всех и каждого.
«Учителя по-разному относятся к учебному процессу, и поощрять каждого в равной степени — не очень справедливо. При составлении рейтингов, кстати, может учитываться и мнение учеников», — считает эксперт.
Такая стимуляция, подытожила эксперт, будет способствовать повышению профессионального уровня учителей и их саморазвитию.