Время делать технаря
Последние три года выпускники школ нашего региона выбираютчаще всего гуманитарные специальности. А из тех, кто всё-таки поступил в технические вузы, многие так и не идутработать «технарями», поняв, что хотят заниматься в жизни чем-то другим.Проблема с техническими кадрами стоит настолько остро, что это угрожаетэкономической безопасности Нижегородской области. Кадровый голод В нашем регионе уже сейчас колоссальный кадровый голод потехническим специальностям. Основных причин, по мнению начальника секторапрограмм среднего и высшего профобразования, подготовки научно-педагогическихкадров министерства образования Нижегородской области Игоря Захарова, две –демографическая ситуация и приоритеты населения при выборе профессии, сделанныене в пользу производства. – Уже по выбору ЕГЭ видно, на что нацелены в будущем молодыелюди, – говорит он. – Большинство выпускников выбирает для сдачиобществоведение. И только 4000 из 15,5 тысячи в 2014 году в регионе выбралифизику. При этом в одном только университете имени Лобачевского 1 600 мест наспециальности, профильным экзаменом на которые является физика. В в техническомуниверситете – около 600 – 700 мест… Хронический недобор местных абитуриентоввосполняется ребятами из других регионов. Но, отучившись, они уезжают обратно,а на наших заводах молодых специалистов не прибавляется. Супер-ЭВМ для студентов У регионального министерства образования уже есть некоторыеидеи для выправления ситуации. По словам Игоря Захарова, первое, что необходимосделать, – найти, как ориентировать детей на технические специальности с самыхпервых классов школы. И это необходимо делать совместно с вузами и областнымипредприятиями. Организовывать технические кружки, устраивать школьникамэкскурсии на производства, больше рассказывать о промышленности. (Собственно,такой опыт был в советские времена.) Во-вторых, постепенно снижать количествобюджетных мест на гуманитарных направлениях. А еще очень важно, по мнению специалистов, сблизить обучениев вузах с производством, чтобы вчерашних студентов не приходилось доучивать илипереучивать уже по месту работы. Именно для этого и созданы в вузах такназываемые базовые кафедры: вуз и предприятие заключают соглашение, по которомувторое может принимать студентов на практику и брать их на полставки совторого-третьего курса, а после окончания вуза – принимать на работу. Базовыекафедры действуют в нескольких вузах страны, в том числе в Нижегородскойобласти. Кто подберёт? Только в техническом университете имени Алексеева действует12 базовых кафедр, в планах – создание еще четырех. Их цель – привлечь кучебному процессу лучшие кадры промышленности и новейшее оборудование. – Ни один вуз не может купить для обучения студентов ядерныйреактор, а в ОКБМ он есть, – поясняет проректор по учебной работе техническогоуниверситета имени Алексеева Евгений Ивашкин. – Да и специалистов для работы насупер-ЭВМ не готовят в университетах. Этому можно научиться тольконепосредственно на оборудовании предприятия. – Наши студенты работают на предприятии с третьего курса, аполучив диплом, трудо-устраиваются туда же, – говорит Ивашкин. – Это позволяетизбежать главной проблемы многих вузов, которые «делают булочки и бросают их зазабор – кто подберет». Ребята же, которые учились на базовых кафедрах, всегдаостаются на предприятиях. На этих кафедрах можно готовить и специалистов общегопрофиля, например по самолетостроению, и «заточенных» под конкретноепредприятие. Решить проблему технических кадров может и возвращениесистемы распределения выпускников, которая в советское время помогала оставитьв специальности более 80 процентов специалистов. Сейчас всё чаще слышныпредложения вернуть ее для учившихся на бюджетных местах. Ведь если ничего непредпринимать, то наступит день, когда на наших предприятиях работать будетнекому… Заместитель начальника расчетно-аналитического отделацентрального научно-исследовательского института «Беревестник», кандидаттехнических наук Вадим Садовский: – Оставляет желать лучшего качество знаний абитуриентов,приходящих в технические вузы. Во многом это следствие системы ЕГЭ. Студентысегодня часто выбирают вуз по принципу «куда примут» и относят документыодновременно на судовождение, менеджмент и самолетостроение. Хотелось бы, чтобыи предприятия участвовали в отборе абитуриентов. Ведь есть ребята, которые хотяи не показывают высокие результаты по ЕГЭ, но умеют собирать модели,конструировать. Поэтому при наборе абитуриентов будем больше учитыватьпортфолио. Помощник генерального директора по связям с учебнымизаведениями завода «Сокол» Валерий Дробошевский: Проблемы с трудоустройством молодого специалиста,обучавшегося на базовых кафедрах, не существует. Наш завод платит стипендиюстудентам с третьего курса – 3,5 тысячи рублей. Студент заключает трехстороннийдоговор с вузом и предприятием и еще и работает на полставки. В общей сложностиребята получают по 7000 рублей. Сравните с обычной стипендией в полторы тысячи! Директор центра развития Саровского инновационного кластераАндрей Свеженцев: Надо подумать над тем, и как как привлечь молодыхспециалистов на «секретные производства». Эти работники становятся«невыездными», и многих это отпугивает. Так, в Саровском кластере 35 малыхинновационных предприятий, и там остро не хватает кадров. Лучшее решениепроблемы – предлагать молодым специалистам жилье.
