Встречай нас, школа!
1 сентября ? это всегда точка отсчета дней нового года. Да, года учебного. Но ведь в большинстве семей кто-то учится или учит, маленький готовится пойти в школу, а одиннадцатиклассник выбирает вуз. Одним словом, 1 сентября ? день, когда все только начинается.И особенно он знаменателен для школ, которые обрели новые здания. Всегда бывает обидно за ребенка и педагогов, если видишь, что они вынуждены заниматься в обветшалых, неуютных, холодных зимой классах. Этот год можно назвать, пользуясь лексикой советского времени, ударным.Более 40 школьных долгостроев принимают ребят. В преддверии 1 сентября и непосредственно в этот праздничный день сданы, начинают работу 19 новых школ. В их числе ? средняя общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов в Заволжье, школы в селах Шарапово Шатковского района и Большая Арать Гагинского района, в торжественном открытии которых сегодня примет участие губернатор области Валерий Шанцев.Продолжается реализация национального приоритетного проекта «Образование». В нем приняли участие 227 общеобразовательных учреждений области, что на 77 процентов больше по сравнению с прошлым годом. А это значит, что в жизни школ стало больше творчества, интересных идей, увлекательных дел. Коллективы педагогов смелее заявили о себе. А кроме того, все увидели, что миллион победителям гарантирован. И прошлогодний миллион в каждой школе успешно реализован, превращен в новое оборудование для кабинетов, в программное и методическое обеспечение, во многое другое, о чем раньше только мечтали.Несколько учебных заведений в конкурсе нацпроекта «Образование» победили дважды. Второй год подряд первую строку в рейтинге победителей занимает лицей № 87 Н. Новгорода. Опять по миллиону получили также нижегородские лицеи № 28, 36, центр одаренных детей, гимназия г. Арзамаса, Елизаровская средняя общеобразовательная школа Сосновского района. Всего же 60 школ-миллионеров. 68 общеобразовательных учреждений, участвовавших в конкурсе, но не ставших победителями, за свою инновационную деятельность поощрены грантами губернатора в размере ста тысяч рублей. Тоже неплохая поддержка.Действует областная программа закрепления молодых специалистов, участники которой получают жилье и машины. Она рассчитана до 2015 года. В немалой степени это способствует и росту популярности педагогических вузов. Успешно прошел прием в Нижегородский педагогический университет. Конкурс составил более двух человек на место. Набрали студентов и для обучения по новым специальностям ? «Организация работы с молодежью» и «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм». Если же говорить о том, сколько выпускников вуза приступают к работе в школе, то в педагогическом университете назвали такие цифры: более 80 процентов «целевиков» и 50 ? 60 процентов общего приема.А в одном из своих интервью на пороге нового учебного года министр образования и науки Андрей Фурсенко отметил, что в некоторых педвузах страны лишь пять ? семь процентов выпускников работают по специальности. Но причину он видит в том, что во многих школах молодых и не ждут. Количество школьников за десять лет в стране уменьшилось с 22 млн до 14 млн, а число учителей сократилось несущественно. Министр обеспокоен ситуацией, при которой «школа стала центром, где ?отсиживаются? люди». Вероятно, он имел в виду малокомплектные сельские школы, где в классах бывает по три ? пять ? семь учеников. Но ведь их тоже надо учить! Не от педагога зависит наполняемость классов. Сейчас мы, похоже, выбираемся из демографической ямы смутных 90‑х годов. Растут очереди в детсады. В этом году увеличилось число первоклассников в школах нашей области. Но все это происходит в городах, в райцентрах, а в обычных деревнях молодые семьи ? редкость. Опустевшая школа ? знак беды для села.Заглядывая в начинающийся учебный год, нельзя не сказать о введении в нашей стране обязательного одиннадцатилетнего образования. Да, мы возвращаемся к обязательному среднему. Государство его гарантирует. А вот как быть с теми школьниками, которые и до девятого-то класса дотягивают с большим трудом? Эту проблемы предстоит решать школе.
