Без отрыва от действительности

Пронзительные трели то и дело звонящих мобильников добавляли тревоги при осмыслении проблем, заявленных на всероссийском совещании «Формирование государственного заказа на подготовку кадров для предприятий оборонно-промышленного комплекса». Оно прошло в стенах Нижегородского государственного технического университета им. Р. Е. Алексеева и собрало для обсуждения текущей ситуации и будущего «оборонки» представителей российских вузов, руководителей ведущих научно-исследовательских институтов и конструкторских бюро, кадровиков, чиновников. Напомним, что Постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2006 г. № 854 «О государственном плане подготовки научных работников, специалистов и рабочих кадров для организации оборонно-промышленного комплекса на 2007 – 2010 годы» была инициирована работа по целенаправленной подготовке кадров для предприятий ОПК. Приказом Минобрнауки РФ от 22 июня 2007 г. № 180 утвержден порядок реализации вышеупомянутого плана, в соответствии с которым количество мест целевого приема для каждого вуза определяется на основе заявок потенциальных работодателей, просчитывающих наперед свои потребности. В прошлом году, как сообщил на совещании представитель Рособразования Сергей Игнатьев, в его выполнении приняли участие 52 вуза страны. В этом году — 49. Сразу три вуза исключены из госплана в связи с тем, что не получили заявок от предприятий ОПК. При этом нет никаких сомнений, что острота кадрового вопроса не стала меньше — таковы общие тенденции в промышленности. Так, в прошлом году Роскосмос подавал заявку на 1949 человек, Росатом — на 802 и Минпромторг — на 7586. На сегодняшний день, подчеркивает Игнатьев, цифры по двум ведомствам — Роскосмосу и Росатому — увеличились в полтора раза. А вот заявки от Минпромторга (основного заказчика!) в Рособразование еще не поступило, что, цитируем, «ставит под угрозу срыва исполнение государственного плана». Кстати, именно от работодателей, подведомственных Минпромторгу, не дождались заявок три вуза, и пока непонятно, с кого за это спросить: то ли с предприятий, которые, как говорят, свои заявки подавали, то ли с Минпромторга, чьей заботой является сбор и передача этих заявок Рособразованию. Приказами последнего и регулируется затем работа высших образовательных учреждений по целевому набору абитуриентов. В 2010 году, считает Ингнатьев, он пройдет еще труднее, чем в 2009‑м. Причины как объективные, так и субъективные. — Количество выпускников резко уменьшилось. И на протяжении двух-трех лет оно будет еще уменьшаться. Поэтому предприятиям, для того чтобы в дальнейшем получить специалистов, нужно проделывать определенную работу. Ясно, что заниматься профориентацией самостоятельно они не могут. Надо делать это совместно с приемными комиссиями вузов, — призывал участников совещания к сотрудничеству Сергей Игнатьев, слова которого заставляют также задуматься о непременном включении в этот процесс средней школы, где и должны помогать определяться подрастающему поколению с будущей профессией. Я говорю «должны», потому что в настоящий момент абитуриенты, по отзывам экспертов, выходят из школы в большинстве своем абсолютно не представляя, чем хотят заниматься в жизни и на что способны, и неправильно винить за это только родителей, ведь вопрос этот государственной важности. По словам Игнатьева, сегодня очень важно пропагандировать инженерное образование. С этим не приходится спорить. Перекосы в подготовке молодых специалистов для российского рынка труда для большинства очевидны. — Система высшего и среднего образования не совсем адаптирована к тем задачам, которые стоят перед государством, — мягко отмечал на совещании министр промышленности и инноваций Нижегородской области Николай Сатаев. — Практически 70 процентов выпускников вузов — это так называемые офисные специалисты, в то время как предприятия испытывают кадровый голод. Конечно, и именные стипендии, и памятные медали, и прочие средства поощрения для студентов, практикуемые сегодня, например Роскосмосом, имеют значение для пропаганды профессии инженера, но не в той степени, в какой это представляет себе некоторые. Нужен перелом в общественном сознании, контуженном в 90‑е годы, когда позакрывались десятки НИИ и КБ, прежде всего работающих на «оборонку», и практически встали заводы, а сотни тысяч россиян оказались не у дел. Сегодня ситуация меняется, и людям надо рассказывать, что может предложить ОПК страны молодым специалистам и как государство готово заботиться о тех, кто обеспечивает его оборонный потенциал. Освободить молодых людей, готовых сначала учиться специальностям, необходимым ОПК, а потом и работать по ним, от срочной военной службы — значило бы проявить эту заботу. Предоставить им возможность для получения ипотеки на льготных (и приемлемых!) условиях — также, и от разговоров о доступном для молодых специалистов жилье пора уже переходить к решительным действиям, как это делают сегодня, например, в Федеральном ядерном центре г. Сарова. Достойная зарплата (либо реальные перспективы!) для «заманивания» молодых специалистов — это, конечно, само собой разумеется, и здесь уже можно наблюдать ощутимые сдвиги в лучшую сторону. Так, в ОАО «ОКБМ Африкантов», где побывали участники всероссийского совещания для ознакомления с конструкторской, производственной и испытательной базами предприятия, а также с его образовательными площадками, специалисты с инженерным образованием в возрасте до 35 лет имеют доход в среднем порядка 30 тыс. руб., что, согласитесь, значительно выше, чем средняя зарплата в регионе. Отметим, что с 2008 г. в ОКБМ создана базовая кафедра одного из институтов нижегородского технического университета — Института ядерной энергетики и технической физики (ИЯЭиТФ) — по направлению «Конструирование атомных установок», на которой обучаются порядка 100 студентов 4‑го и 5‑го курсов. Как подчеркнул перед участниками совещания замдиректора по науке ОАО «ОКБМ Африкантов» Александр Бахметьев, основное направление базовой кафедры на предприятии — целевая подготовка специалистов в области проектирования и эксплуатации атомных установок для решения конкретных задач, стоящих перед ОКБМ. В соответствии с договором между НГТУ и ОКБМ им. Африкантова студенты ИЯЭиТФ, а также факультета морской и авиационной техники проходят на предприятии практику. Начиная с 3‑го курса они зачисляются на должности техников (около 100 человек ежегодно), что позволяет им готовить дипломные работы, включившись в производственный процесс. Такжена базе предприятия из его докторов наук, докторов наук НГТУ и ряда ведущих предприятий отрасли сформирован диссертационный совет по защите кандидатских и докторских диссертаций, который начинает свою работу в 2010 году. Этим, вообразите себе, сотрудничество между вузом и ОКБМ, вылившееся в самую высокую форму подготовки специалистов, отнюдь не исчерпывается… «Рай для теплофизиков» — так охарактеризовали гости ОКБМ, имея в виду не только условия для научной и производственной деятельности ядерщиков, но и то, что эта деятельность вовсю кипит, ведь в других отраслях, например в авиастроении, по отзывам знающих, о подъеме производства пока говорить не приходится. Говоря о тех стимулах, которые могли бы привлечь молодежь в технические вузы страны, где готовят кадры прежде всего для ОПК, следует рассказать еще об одном важном для изменения ситуации предложении: о специальных «оборонных» стипендиях, которые необходимо ввести для тех, кто получает соответствующие специальности. Оно уже прозвучало в проекте постановления на 2011 – 2015 г.г., подготовленном Рособразованием и пока потерпевшем неудачу при согласовании с Минфином РФ (возможно, предполагает Игнатьев, это связано именно с вопросом об «оборонных» стипендиях). Проект вернулся на доработку. В нем, кстати, устанавливаются контрольные цифры целевого приема в вузы в соответствии с госпланом по обеспечению кадрами ОПК. Если на 2011 – 2012 годы, как и на 2010‑й, план составляет 12 тыс. человек, то с 2013 года, несмотря на серьезнейший демографический спад, планирование идет на повышение и к 2015 году выходит на 15 тыс. студентов ежегодно. И вот тут следует в очередной раз напомнить о ключевой проблеме, в которую упирается решение кадрового вопроса как для предприятий ОПК, так и для промышленности в целом. Дело в том, что из того явно недостаточного для страны числа абитуриентов, которые поступали вчера, будут поступать теперь и в ближайшем будущем, лишь небольшая часть что-либо разумеет в физике и готова ее сдавать на госэкзаменах. Соответственно, технические вузы и факультеты при наборе студентов оказываются в гораздо более трудном положении, чем гуманитарные, при том что гуманитариев — психологов, экономистов, юристов и так далее — на рынке труда как раз в избытке. Степень их компетентности — это отдельный разговор, и грамотного, скажем, юриста работодателям заполучить тоже непросто, однако именно инженеры (и «полуинженеры», как выразился генеральный директор Нижегородской ассоциации промышленников и предпринимателей Валерий Цыбанев о современных рабочих) теперь вообще становятся реликтовой профессий.Мало технарей, потому что плохо преподаем и учим физику. И это угрожает нам тем, что мы навсегда застрянем в четвертом технологическом укладе, в то время как остальной цивилизованный мир, говорят, уже готовится вступить в шестой. Технологический уклад, согласно получившей признание концепции, — это совокупность технологий, характерных для определенного уровня развития производства. На всероссийском совещании об этой концепции и о наших перспективах развития напомнил профессор Мышлявцев, представляющий ректорат Омского государственного технического университета, который во всеуслышание заявил о сомнительных мерах, предпринимаемых на местах исполнительной властью по отношению к руководству средних школ, когда негласно запрещается детям… добровольно сдавать физику. Ну, вы понимаете: чтобы не портить общих итогов ЕГЭ. При этом желающих ее сдавать всего 20 – 25 процентов от общего числа выпускников. В этой связи участники всероссийского совещания приняли решение обратиться в Минобрнауки РФ с предложением «внести изменения в «Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования», добавив физику в список обязательных экзаменов». Нисколько не сомневаюсь, что решение это поприветствуют многие, но только не родители, которые, наверное, лучше всех знают, как обстоят дела со средним образованием и сколько сегодня нужно платить репетиторам, чтобы вооружить свое чадо крепкими знаниями. Если ввести физику как обязательный предмет для итоговой аттестации, но при этом не помочь школе поднять уровень ее преподавания, будет неправильно. Как мне представляется, необходим еще один нацпроект по повышению качества физико-математического образования в школах. Здесь требуются непременно талантливые преподаватели, в том числе из вузов. Нужен мощный проект с соответствующим финансированием, чтобы физики и математики, привлеченные в школу, смогли получать специальную надбавку, как получают ее теперь участковые терапевты; чтобы предприятия ОПК и технические вузы, осознав крайнюю необходимость, вошли в школьные попечительские советы, помогая педагогическим и родительским коллективам пробуждать и стимулировать интерес детей к естественным наукам, а заодно и присматривать тех ребят, кому в дальнейшем можно было предложить получать высшее образование по целевому направлению. Потому что далеко не всем везет, как повезло, скажем, доценту НГТУ Максиму Легчанову, который уже в 6 лет знал, что непременно станет физиком, и когда-то приехал поступать в наш технический университет аж из Мурманска. Большинству надо помогать самоопределяться, и это нормально. Возвращаясь к резолюции всероссийского совещания, отмечу, что в числе принятых коллективным голосованием решений — предложитьПравительству РФ ввести в отношении базовых вузов, ежегодно ведущих наибольший прием в рамках реализации вышеупомянутого постановления № 854, категорию «отраслевое высшее учебное заведение», чтобы затем для получивших такую категорию были выделены соответствующие средства из федерального бюджета на оснащение научно-лабораторным оборудованием, вычислительной техникой и информационными ресурсами, а также на строительство и реконструкцию студенческих общежитий. Не менее важным представляется предложение участников совещания органам власти субъектов РФ разработать и начать реализацию региональных целевых программ подготовки кадров для предприятий и развитию детского технического творчества. Последнее считаю наиважнейшим делом, за которое следует взяться незамедлительно. По теме:«Бентли» по цене «Фольксвагена» Заказать специалистаПРОФпертурбация