Папин берет в интерьере истории
Никита в раздумье ходил по группе. В мини-музее старинного быта покачал на ладошкепузатый золотистый самовар. В уголке дорожного движения переставил крохотный светофорчик. А потом вдруг развернулся и строевым шагом пересек комнату. Взял с полки под названием «Защитники Отечества» черный гвардейский берети решительным движением нырнул в него — с чубом и ушами. Так мы его и сфотографировали. Когда в Пижме ввели в строй новый садик, из «Малыша» никого не забрали. — Зачем менять? Нам здесь очень нравится. — Ну и пусть новый ближе к дому, зато в «Малыше» хорошо готовят к школе. — У меня старший ходил к этой воспитательнице, младшие к другой не хотят. — Ребенку здесь комфортно, это главное, — говорили родители В прошлом году на базе этого детского сада был обобщен опыт семейного воспитания. На предложение организаторов акции — рассказать о разных жизненных ситуациях — откликнулись десятки мам и пап. Каждый написал небольшой реферат на тему, как сделать ребенка счастливым, здоровым, полным энергии.Родительские уроки Взаимодействие с родителями педагоги сделали приоритетом не случайно. В «Малыше» разработана целевая программа «Сотрудничество», цель которой — объединить всех участниковобразовательного процесса: родителей, детей, сотрудников детского сада. «Сотрудничество» предусматриваетмного аспектов.Это консультации, советы, родительские уроки, овместный труд, общие праздники. Это ежегодный майский «Фестиваль добрых дел», когда самым активным мамам и папам присуждают звания по различным номинациям и вручают подарки, сделанные руками сыновей и дочек. Это, наконец, «Материнская школа» — уникальный проект содружества с родителями тех детей, кто еще только готовится стать воспитанником детского сада. Не навязывать! — В чем же отличие старых программ обучения и воспитания в детском саду от тех, что внедряются сегодня? В недалеком прошлом перед педагогами стояла задача развивать в ребенке знания, умения и навыки. Программы нового поколения построены на принципах образовательного обучения, которое предусматривает не навязывание знаний и навыка, а развитие всех психических процессов. — Девиз программы «Детство», по которой работает наш детсад, — «Чувствовать, познавать, творить!», — говорит заведующая «Малыша», педагог высшей категории Ирина Смирнова. — Навык появится сам, если развивать у ребенка чувственность. Именно на ее основе возникает желание познавать. А будет желание — сформируется и все остальное. Тренируя по специальным методикам память, мышление, воображение малышей,специалисты дошкольного образования сегодня могут развивать психические процессы что в школевсе остальные знания улягутся на место легко и просто. Растить воспитателей, чтобы росли дети Специалисты дошкольного образования… А как их вырастить? Этот вопрос встал перед ИринойАнатольевнойСмирновой с первых дней после вступления в должность. И она решила: задачей минимум будет формированиеграмотной команды единомышленников. Основной контингент воспитателей в то время состоял изженщин предпенсионного и пенсионного возраста. Однако опытных, сильных, очень любящих детей — этого не отнимешь. То, чего добивалась от них молодая заведующая, казалось некоторым в корне неправильным. «Зачем она предлагает все поставить на научные рельсы?», «Десятки лет воспитывали детей,как умели, и дальше пойдем той же дорогой», «Кто сказал, что без концепции развития детского сада не обойтись?» Ирина Смирнова продвигалась вперед неспешными шагами. Старалась прислушиваться к каждой здравой мысли. Максимально бережно относилась к традициям. Главное — не ломать людей, ведь за ними дети. К тому же опыта старшему поколению в самом деле не занимать. И вот когдабольшинство ее подчиненных стали осознавать цели, к которым надо стремиться, был совершен наконец, профессиональный скачок вперед. Коллеги по работе стали ее союзниками. — Я сама — выпускница «Малыша», — рассказывает старший воспитательНина Гончарова. — Вернулась сюда пятнадцать лет назад воспитателем.Потом получила высшее образование. Защитилась на высшую профессиональную категорию. Стала старшим воспитателем. Здесь создают возможности для роста. Помогать воспитателям расти необходимо.Требования к образовательному процессу меняются день ото дня. Если все время с людей, намекать людям на это, ничего толком не объясняя, результаты будут мизерными. «Вы научили нас работать!» — повторяют воспитатели, обращаясь к Ирине Смирновой. И это для заведующей величайшая похвала. В сад на семинары «Малыш» — первый детский сад в районе, который принял участие в конкурсном отборе национального проекта «Образование» в 2009 году. И пусть сегодня победа досталась другим, работа коллективабыла представлена весьма достойно. Несколько лет назад в «Малыше» задумались о преемственности дошкольного и школьного образования. Наладили контакт с учителями начальных классовПижемской средней школы. Воспитатели посещают открытые уроки у своих вчерашних выпускников. Учителя приходят в детский сад на семинары и открытые занятия к завтрашним первоклашкам. Проводят по итогам года общие мини-педсоветы. И результат, как говорится, налицо. Школа стала отмечать высокий уровень подготовки «малышат» к первому в их жизни учебному году. Учителя подхватывают все инициативы воспитателей, не отпускают из своего поля зрения талантливых детсадовских «звездочек» иподнимают их на следующую ступень. Пример — маленькая певунья Алена Милютина.Музыкальный руководитель Елена Евгеньевна Киверина услышала «золотой голос», когда Аленушка была совсем крошкой. В детском саду вокальные способности девочки, как могли, развивали, помогали готовиться к выступлениям на районном фестивале «Маленькая страна». Сегодня Алена — десятиклассница, гордость Пижемской средней школы. В этом году девочка стала призером межрайонного фестиваля «Северное сияние». А детский сад по-прежнему вылавливает среди «мальков» новые звездочки. Живите с плюсом! Каждый сезон «в режиме развития» вводит в практику новые идеи. Чтобы научить ребенка творить, необходимо искать особые методики. Второй год «Малыш» внедряет так называемый проектный метод.Одна из форм его реализации- разнообразные мини-музеи: «Жили-были», «Игрушка-забава», «Музей дерева», «Русская изба», «Защитники Отечества»…Дети заинтересовались, родители несут экспонаты: книги, игрушки, предметы старины.На идею мини-музеев воспитателя Надежду Владимировну Букаревунавело событие пятилетней давностией: 60-летие Победы в Великой Отечественной войне. Юбилейную акцию детсадовцы восприняли как привычный праздник — стихи, песни, танцы.… И воспитатели вдруг осознали чтоэто — …катастрофа. Фронтовыеэпизоды ушли от наследников Победы так далеко, что малыши просто ничего не знают о войне, а взрослые не представляют, как правильно рассказывать о том, что детям непонятно. Ведь непонятно — значит, неинтересно. Не очень веселый выводобсудили с родителями. Прозвучало много предложений, как проблему решить.Остановились на мини-музее«Защитники Отечества».Реализацию проекта начали в январе 2010 года и посвятили 65-летиюПобеды. 9 мая подвели итог. И сразу стало понятно, что находке можно поставить «пять с плюсом». Такого подъема детского патриотизма, жажды информации о прадедах-героях никто и не ожидал. …Мы уже собирались покинуть группу, когда к Никитеприсоединился его друг Сережа- тоже в настоящей военной фуражке. Видя, что взрослые заинтересовались, пацанята осмелелии взяли из экспозиции мини-музея планшетку с настоящими боевыми наградами. Никита погладил самую красивую медальи как само собой разумеющееся произнес в камеру: «Всей группой пойдем в армию защищать Родину. Ведь я в папином берете!»
