Я в экологи пойду

Специальность эколога с каждым годом становится все более востребованной. Практически в каждой организации, занимающейся производством или предоставлением услуг населению, требуются консультации специалиста такого профиля. Есть спрос, значит, появляется и предложение. Где же сегодня можно выучиться на эколога? Начнем с того, что экологическим воспитанием сейчас начинают заниматься с самого детства. Так, по данным консультанта отдела биологических ресурсов и экологического мониторинга министерства экологии и природных ресурсов Нижегородской области Натальи Безруковой, в нашей области сейчас по различным экологическим программам работает более 500 дошкольных учреждений. Нижегородский педуниверситет разработал программу «Край родной», которая часто применяется в нижегородских МДОУ. Например, используются игры-путешествия для формирования правильного поведения на природе. Говоря о школьном экологическом образовании, сразу вспоминаются лицей и гимназия с таким уклоном. Но и ребята из обычных школ участвуют в областных олимпиадах по экологии, например в прошлом году их было 72. Традиционно проходят олимпиады «Поветлужье», на которых ученики соревнуются в знании родной природы. Особую роль в школьном экологическом образовании играют государственные учреждения дополнительного образования: различные дворцы творчества, дома культуры. В мае этого года в рамках форума «Великие реки» прошла 5‑я детско-юношеская ассамблея, объединившая ребят со всех уголков России. По словам Наталии Безруковой, за эти три дня школьникам в реальном времени показали экологические методики в действии. Ребята проанализировали более 100 различных заказов, проб воды, воздуха и т. д. Еще одной формой привлечения детей к экологическим проблемам стали массовые акции «оБЕРЕГАй», за время которых дети почистили берега нескольких водоемов области. Последние 10 лет в области действуют лагеря и экспедиции для школьников. Это более 38 экологических лагерей, из которых 23 находятся в районах. За последнее время намного повысился уровень программно-методического обеспечения в таких лагерях, с ребятами работает кандидаты и доктора наук, проводятся настоящие полевые практики, тренинги, практические природоохранные работы. И конечно, важное место в экологическом образовании занимают вузы. Причем в системе непрофессионального экологического образования участвуют все. Например, Нижегородский университет им. Лобачевского объявил конкурс на лучшую научную работу по охране природы. Им прислали 1234 студенческие работы из 80 вузов страны. А нижегородский педуниверситет одним из первых в стране в 2008 году ввел обучение основам экологического менеджмента и аудита. Здесь обучают нормативно-правовому экологическому аудиту, экологической безопасности, экологическому консалтингу. Подготовленные здесь специалисты-экологи смогут работать во всех сферах хозяйства, в том числе и на производстве. Мы выбрали для преподавания уникальную специальность — экологический аудит, — рассказывает доцент кафедры экологии и экологического образования НГПУ Надежда Киселева. — Дело в том, что мы вливаемся в единое экологическое пространство с Европой, и экологическая стандартизация производства, всех производственных процессов требует подготовки специалистов. Это направление — концептуальная модель высшего экологического образования. Мы осуществляем современную сложную подготовку квалифицированного специалиста. Для чтения курса приглашаем и внешних специалистов, экспертов-аудиторов международного экологического центра. Ключевым моментов обучения является привитие навыков применения гистехнологий, GPS-навигации по европейским стандартам. Научно-исследовательские работы студентов базируются на исследовательской деятельности. Многие студенты уже имеют по нескольку научных публикаций, участвуют в конференциях. А одна их студенток даже стала лауреатом премии им. Вернадского, учрежденной Казанским университетом. И дипломы экологов ребята получают уже унифицированного образца, дающие право работать по полученной специальности и за рубежом. Научную деятельность студенты ведут на базе конкретного предприятия, например была работа по расчету воздействия автомобильного транспорта одного пивзавода нашей области на окружающую среду. Экологическим образованием занимаются и различные общественные организации. Например «Компьютерный экологический центр «Зеленый парус». Как говорит директор центра Рашид Хабибуллин, они не готовят специалистов-экологов. Главная цель центра ‑интеллектуальное, физическое и духовное развитие детей на основе природоохранной деятельности. Ребята из «Зеленого паруса» чистят реки, оборудуют туристические стоянки, сажают деревья и кустарники. Более того, участие школьников в общественной жизни, особенно при решении спорных моментов, помогает отстоять интересы природы. Пример тому — ситуация с парком «Дубки». Когда в нем решили строить торгово-развлекательный центр, на защиту парка вместе с жителями Ленинского района встали и воспитанники «Зеленого паруса». Они взяли над ним шефство, участвовали во всех общественных слушаниях, и именно детские голоса помогли при принятии решения. Парк был спасен.