Жить здесь и сейчас

Профессию учителя вряд ли можно назвать легкой. Еще труднее, если твои ученики — дети с ограниченными возможностями, а потому нуждающиеся в особом внимании, требующие колоссального терпения. О буднях и праздниках учителей и учеников специальной (коррекционной общеобразовательной школы-интерната VIII вида) накануне Дня учителя мы беседуем с учителем высшей категории, директором школы Людмилой Гундерчук.- Людмила Алексеевна, чем принципиально ваша школа отличается от других общеобразовательных школ?- Прежде всего, наша школа тоже общеобразовательная, но обучаются в ней дети с ограниченными возможностями, точнее говоря, имеющие поражения головного мозга. Известно, что вовремя оказанная такому ребенку коррекционная помощь дает большой толчок к развитию, помогает ему адаптироваться в этой жизни. В последние три года на содержание коррекционных школ выделяются колоссальные средства, поэтому нам удалось очень многое изменить, создать такие условия, чтобы нашим детям было максимально комфортно.- Не секрет, что некоторые родители ваших подопечных абсолютно безразличны к судьбе собственных детей, подчас ребятишки, попадая к вам, не владеют элементарными бытовыми навыками. Что ждет их в будущем?- Действительно, у многих детей такая трудная судьба, их первые годы жизни протекают в таких сложных бытовых и психологических условиях, что сердце сжимается. Они не знают, что такое простыни, чистое постельное белье, как держать ложку, а о регулярном горячем питании вообще говорить не приходится. Абсолютно уверена, что без подобных учреждений эти ребятишки были бы обречены. Здесь мы даем им не только знания по общеобразовательным предметам, но помогаем овладеть бытовыми навыками, говорим о правилах поведения. Более того, мы оптимистично настроены по поводу их будущего. После окончания 9 классов в нашей школе они поступают в коррекционные группы профессиональных училищ. Со многими средними учебными заведениями у нас сложились добрые отношения, так что преемственность существует. Так, например, на базе профессионального училища № 80 наши девочки начинают заниматься один раз в неделю с 8‑го класса. В итоге, поступая в училище, они чувствуют себя комфортно, потому что педагоги их знают, обстановка привычная. Более того, продолжается процесс социализации, что, естественно, работает на личностное развитие наших детей.- Вряд ли можно работать с такими детьми, если ты их не любишь, если не чувствуешь их боль. Полагаю, что без энтузиастов не обойтись. У вас сильный педагогический коллектив?- Обучение таких детей требует больших усилий, педагогической изобретательности, потому что учебный план, конечно, у нас облегченный, но донести даже эти знания до наших учеников очень сложно. Учителя работают нестандартно, используя преимущественно форму игры, часто отдавая предпочтение индивидуальной работе. Главное — поверить в ребенка, включить его в ситуацию успеха, найти сферу, в которой он лучший, создать такую обстановку, чтобы он был заинтересован, участвовал во всех делах. Ну и конечно, вы правильно отметили: помимо того, что наши учителя к каждому уроку подходят с энтузиазмом, если хотите, фанатизмом, они еще любят этих детей. Здесь все построено на любви. Большое значение имеет то, что нам удалось сохранить интернатную систему, благодаря этому 60 ребятишек у нас живут с понедельника по пятницу, а остальные находятся ежедневно с утра до 4 часов вечера. Мы стремимся создавать домашнюю, семейную обстановку, дети должны чувствовать, что находятся в семье, многие, к сожалению, не имеют ее за порогом школы.- Людмила Алексеевна, в начале нашего разговора вы упомянули, что в последние годы выделяется много средств на коррекционные школы. На что тратите?- Мы сделали во всех классах декоративный ремонт, закупили новую мебель. Прекрасно обустроили кабинет социально-бытовой ориентировки. Создали сенсорную комнату, кабинет ЛФК, обустроили роскошный читальный зал, медицинский кабинет. Почти в каждом классе есть телевизор и DVD, что позволяет делать уроки интересными и познавательными. Сделали ремонт в прачечной, душевой, обновили пищеблок, привели в порядок мастерские, закупили современные швейные машинки. Купили 4 компьютера, и по программе «Элементы компьютерной грамотности» теперь 7 — 9 классы успешно занимаются. Кстати, во время разговора мы с вами касались вопроса социализации наших детей, так вот у нас есть факультатив экономической грамотности, на котором ребята учатся оплачивать жилищно-коммунальные услуги, рассчитываться в магазине и т. д. Действует «Материнская школа», что тоже, несомненно, пригодится девчонкам в будущем.Продолжая разговор о социализации, я бы еще заметила, что мы очень часто возим наших ребят в театры, музеи, планетарий. Мечтаем купить «ГАЗель», чтобы подобные поездки были более комфортными.Несмотря на то что наши дети с ограниченными возможностями, они участвуют во многих конкурсах и, что самое главное, нередко становятся победителями. Это конкурсы поделок, соревнования между трудовыми, экологическими бригадами. У детей растет самооценка, ребенок поднимается над собой, чувствует себя равным. Это и есть ключ социализации. Мы должны создавать условия, в которых ребенок будет жить. Жить здесь и сейчас.