«Это не просто тренд»: Михаил Пучков высказался о популярном слове «нишевый»

Слово «нишевый» вошло в топ-40 слов проекта «Слова года — 2026». Организаторами стали импринт «Лингва», издательство «Мир и Образование» и филологический проект «Скворцовские чтения». О значении этого слова в современном мире поразмышлял министр образования Нижегородской области Михаил Пучков.

Михаил Пучков обсудил слово «нишевый» с учащимися нижегородского «Кванториума». По мнению министра, это прилагательное отражает сложный процесс с точки зрения развития педагогики, сферы образования и общества.

«Слово «нишевый» — казалось бы про моду, увлечения, музыку, игры. Но если ты педагог или родитель — это маркер «внимание!». Потому что нишевость — это не просто тренд. Это особый, проживаемый опыт ребенка в мире, где информация и возможность выделяться среди других сверхдоступны», — подчеркнул эксперт.

Последствия для учителя

Министр объяснил, что появление новых ниш усложняет процесс педагогики, так как прием актуализации, который использует учитель, должен различаться для каждого школьника. Например, не каждому ребенку интересен тот или иной пример или факт.

Более того, «нишевость» может стереть авторитет педагога, ведь часто дети разбираются в своей нише лучше, чем взрослые. А когда учитель честно признается, что не понимает мира ученика, то он рискует потерять управление классом.

«Здесь важно посмотреть на сборку классов. В эпоху нишевости имеет смысл уделять особое внимание тому, как формируются ученические коллективы. А значит школы должны быть большими, чтобы была возможность формировать классы в параллели с разными направлениями», — подчеркнул Пучков.

Проблему может решить изменение подхода к сбору классов. Если одноклассники имеют разные, но пересекающиеся ниши, их уникальный опыт станет ресурсом для общего дела. Важен баланс в общении между учениками, а также внедрение кружков для всестороннего развития.

Совмещение ценностей и ниш

Михаил Пучков заявил, что ценности объединяют всех людей, несмотря на различие ниш. Среди них — жизнь, достоинство, патриотизм, семья, служение Отечеству, взаимопомощь, единство народов России.

«Это не про «выучить» и не про «идеологию». Это про фундамент, который учитель закладывает вне зависимости от того, в какой нише находится ученик. Эти ценности — единая система координат для всего класса, всей школы, всей страны», — объяснил министр.

Так, нишевость дает свободу выбора увлечений и направлений развития, а базовые ценности придают смысл и форму деятельности. Поэтому необходимо искать подходы, учитывающие и то, и другое.

Педагог должен научиться вести диалог и находить индивидуальную пользу для каждого ученика в своем предмете. Именно через собственный пример и обсуждение жизненных ситуаций можно объединить самых разных учеников. А значимость учителя будет заключаться в том, что он поможет школьнику найти свое место в мире.

Ранее на сайте pravda-nn.ru психолог Еделева объяснила, когда школьнику требуется помощь в адаптации.