Психологи и педагоги рассказали, сможет ли ИИ заменить учителя

Интерес к педагогическому образованию в Нижнем Новгороде растет: общее число заявлений в Мининский университет достигло 48 597, что на 9 231 больше, чем в прошлом году. В учителя идет все больше молодых людей с высокими баллами ЕГЭ, которые рассматривают профессию учителя как престижную и перспективную. Тем не менее, все чаще говорится, что искусственный интеллект сможет заменить педагогов. На Дне знаний, 1 сентября, министр Просвещения РФ Сергей Кравцов в ответ на вопрос, какую основную задачу сегодня он ставит перед образованием, высказался об необходимости сохранить в центре системы учителя, а не заменять его искусственным интеллектом, как сейчас часто предлагается.

«Сейчас активно развиваются информационные технологии. Много говорится про искусственный интеллект. Я ещё раз хочу подчеркнуть, что никогда никакие информационные технологии не заменят учителя, не заменят педагога. И наша задача — мы этого будем придерживаться — чтобы в центре всей педагогической системы оставался учитель. А информационные технологии были в дополнение, и учителя могли использовать его при необходимости для разгрузки от бюрократической нагрузки и помощи в учебной деятельности», — отметил федеральный министр.

Невозможность такой подмены подтверждают и педагоги, особенно если речь идет о дошкольном или начальном образовании.

«Искусственный интеллект в педагогике может помочь обновить программы, оживить преподавание, но ни в коем случае не сможет подменить учителя или воспитателя. Здесь не обойтись без межличного взаимодействия, только чуткий, профессионально подготовленный взрослый сможет заметить, что ребенок не вовлекается в занятия, не понимает тему или ему нужна поддержка и психологическая помощь. Оставить детей на ИИ нельзя, это будет неподконтрольная ситуация», — считает заведующий кафедрой психологии и педагогики дошкольного и начального образования Наталья Белинова.

В чем преимущества учителя перед искусственным интеллектом, объясняет кандидат психологических наук, доцент кафедры практической психологии факультета психологии и педагогики Мининского университета Александра Никитина.

«Учитель останется незаменимым ядром школы. Он транслятор не только знаний, но и человеческих ценностей, проводник смыслов и наставник для подрастающего поколения. ИИ никогда не сможет полностью его заменить, так как у педагога есть четыре суперсилы. Первая — эмоциональный интеллект: эмпатия, поддержка в стрессовых ситуациях, умение утешить и воодушевить. ИИ не понимает боли и радости. Второе — воспитание и ценности: формирование личности, мировоззрения, критического мышления и этических норм. ИИ выдает факты, но не учит быть человеком. Далее живая мотивация: харизма, шутка, личный пример и горящие глаза учителя заражают интересом к предмету сильнее любой анимации. И, наконец, только учитель сможет правильно вмешаться при нестандартной ситуации: в реальной жизни дети спорят, плачут, отвлекаются и задают вопросы «не по программе» — здесь нужна гибкая человеческая интуиция», — говорит эксперт.