Век учить. Что школа должна дать детям
Со 100-летним юбилеем поздравили родной нижегородский лицей № 8 тысячи его выпускников и нынешних учеников.
Дата значима для всего региона, ведь лицей, выпустивший многих известных нижегородцев, и сегодня является флагманом образования.
Что сейчас самое главное в воспитании подрастающего поколения? Как вырастить детей не только грамотными, но и добрыми, отзывчивыми? Об этом мы беседуем с директором лицея Ириной ЯРЦЕВОЙ.
Школа жизни
– Ирина Николаевна, ваш лицей многие годы считается одним из самых престижных. Как вы считаете, чему самому главному должна научить ребёнка школа?
– Школа – это модель общества. И те отношения, которые построены в школе, ребёнок воспримет как законы общества. Мы учим детей, что важно не просто быть лидером, а быть им ради счастья людей. Это должно быть заложено в воспитании и семейном, и школьном, но в школьном – в первую очередь, ведь мы, педагоги, глубже понимаем суть этого процесса. Нотации и воспитательные мероприятия не приносят результата. Сам взрослый своим примером должен являть образец того, как нужно взаимодействовать с людьми. Воспитывает сама жизнь, которая окружает школьника.
– Ваш лицей известен своим театром имени Николая Хрулёва, издательским центром, лицейским телевидением, ежегодными научно-исследовательскими экспедициями по области и России. Дважды становился победителем приоритетного образовательного проекта, дважды лауреатом премии Нижнего Новгорода, обладателем грантов губернатора и мэра. Это тоже работает на воспитание?
– Конечно! Школа в первую очередь должна воспитывать человека, личность, а значит, она должна быть гуманной. Важно не просто давать знания, педагогам нужно обязательно разговаривать с учениками. Экспедиции, театр, музыкальный абонемент, издательская деятельность, наука – тоже общение. А чем больше общения мы дадим ребёнку – друг с другом, с преподавателями, – тем больше он учится договариваться, помогать, понимать других. В этом и состоит баланс современных образовательных технологий и сохранения человеческого взаимодействия. Знания сами по себе ещё не несут людям счастья. Очень важно, чтобы тот, кто ими обладает, хотел с их помощью сделать жизнь людей лучше. Ведь талантливый химик может сделать бомбу, а может изобрести что-то, что облегчит жизнь людей. Всё дело в воспитании, которое идёт со школы.
Воспитание чувств
– Как школа может решить проблему материального неравенства, когда дети из менее обеспеченных семей чувствуют себя ущербными из-за того, что у них «не такая» одежда, «не такой» телефон»?
– Мы учим ребят ценить людей не по марке гаджета, а за доброту, характер, трудолюбие. Многие проблемы родители наживают сами, покупая детям дорогие телефоны, ведь для связи достаточно самого обычного, кнопочного. Я сама хожу с таким, убеждая детей своим примером. Что же касается одежды, то у нас всегда была школьная форма, даже в 90‑е – это снимает социальную напряжённость в школе.
– Работает ли сегодня социальный лифт, ведь попасть в хорошую школу, а значит, получить хорошее образование, могут не все…
– Именно школа обладает возможностью так называемого социального лифта, когда талантливый трудолюбивый ребёнок из необеспеченной семьи может получить хорошее образование и реализовать себя в любимой профессии, в общественной жизни. Наш лицей не отбирает детей в первый класс, мы принимаем всех, кто прописан на нашем микроучастке.
Глеб Никитин, губернатор Нижегородской области:
– 30 лет назад было выбрано очень перспективное естественно-научное направление развития. Сотрудничество с медицинским университетом позволило с самого раннего возраста прививать ученикам азы профессии и любовь к таким важнейшим дисциплинам, как химия и биология. Время показало правильность этого решения, которое сегодня обогащается внедрением информационных технологий. Хочется поблагодарить руководство школы и педагогический коллектив за труд на благо регионального образования и медицины! Вы настоящие профессионалы своего дела!
