Что имел в виду Дворкович?
Неделю назад студенческую братию потрясло изречение советника президента РФ Аркадия Дворковича. «Если мы все считаем, что всего нужно добиваться своим трудом, что работать должно стать модным, нужно отменить стандартные стипендии у студентов, потому что это неправильный сигнал, что ты за сам факт своей учебы получаешь компенсации», — заявил советник. Далее он подсказал, что студент должен зарабатывать после учебы, и указал приемлемые места заработка. После того, как эта фраза облетела все информагентства, Дворкович поспешил откреститься от своих слов (или ему посоветовали это сделать), дескать, не то имел в виду. Оказывается, правильнее нужно было понять вышеприведенное изречение в следующей интерпретации: «Я считаю, что нужно сделать так, чтобы система грантов и стипендий, а также других поощрений студентов мотивировала их на получение знаний и навыков в таком объеме, в котором это нужно для последующей работы в сложной современной экономике», это советник сказал уже через два дня после первой публичной речи. Оставим на его совести очередной звоночек в череде попыток отмены стипендий, попробуем обратиться к студенческому сообществу напрямую. Возьмем за мерило всего-навсего одну группу одного лишь из нижегородских университетов. Оказывается из шестнадцати второкурсников академическую стипендию заработали своей успеваемостью… четыре студента. Остальные двенадцать сидят на шее у родителей в той или иной степени. И лишь двое пытаются свести концы с концами собственными силами, то есть подрабатывают! Так нужны ли стипендии студентам, если большинство из них денег от государства не видит? Или, может быть, студенческое сословие слишком разрослось, разношерстно и не тем занимается? Оставим последний вопрос без ответа, поскольку есть план набора в вузы, а значит, есть и умозрительная потребность государства в специалистах высшей категории. Вот вопрос, который не может не возникнуть. Как же живется студенту без стипендии? Даже в этой группе расслоение заметно невооруженным глазом. Разделить их можно на три группы: бедные иногородние, иногородние из семей со средним достатком и студенты-нижегородцы. Так вот, первые очень четко выделяются и своим внешним видом, и тем, на что тратят скромные родительские сбережения. Скромны у них и запросы на так называемые прелести жизни. А ведь как хочется кроме зубрежки предметов по учебной программе сходить в кино, в клуб, заняться спортом. А более-менее приличная секция, скажем по рукопашному бою, обходится в месяц побольше месячной стипендии — полторы тысячи рублей. Родителей, конечно, не выбирают, но в моменты, когда чадо просит денег на, казалось бы, блажь, происходит уже расслоение в семье. Для нижегородцев этот вопрос так остро не стоит. Здесь их и разбудят, и накормят, и встретят после учебы. Да и заработные платы в Нижнем Новгороде отличаются от периферийных в большую сторону. Вот и тянутся особенно настырные студенты в желании обеспечить свой новый статус кто куда. И очень хорошо, что некоторые вечерами идут работать. Одна девушка из этой группы подрабатывает рекламным агентом, в месяц выходит шесть-семь тысяч рублей. Неплохое подспорье родителям! И это не мешает ей учиться почти на «отлично», соответственно и стипендия у нее повышенная. Второй рабочий человек, юноша, такого постоянного места приработка пока не нашел, но старается вовсю. Разносит рекламные листовки и газеты, засоряя ими почтовые ящики. Вечерами в крупных торговых центрах предлагает покупателям различные товары. Худо-бедно, к родительским рублям добавляет еще две-три тысячи карманных. И даже если бы с учебой все было в порядке, и средний бал позволил получать еще и стипендию, все равно продолжит работать. Вот такие реалии. Следует заметить, что размер стипендии всегда оставлял желать лучшего. Много денег никогда не бывает, а тысяча с небольшим, да за хорошую учебу, — уже совсем и не деньги. Выходит, что стипендия в нынешнем размере уже далеко не стимул, а насмешка. А работа по вечерам и в свободное время, не только для заработка, но и способ утвердиться в своей жизненной позиции. Может быть, вот это имел в виду господин Дворкович? Может быть, стоит повысить уровень оплаты знаний пусть не на порядок, а хотя бы в пять раз? Тогда и баланс, и дебет с кредитом сойдутся. Арифметика-то простая. На группу из шестнадцати человек, при успешной успеваемости, положено 18 тысяч рублей. Сейчас стипендию получают четверо, умножим на 5. Неужто наше богатое государство обеднеет от добавочных двух тысяч рублей? Вряд ли.
