Чтоб не забылась та война

6 мая отметил свое 30-летие музей Волховского фронта, что находится в школе № 173 Советского района Н. Новгорода. Этот скромный школьный музей давно уже стал местом встреч двух поколений – ветеранов Великой Отечественной и нынешних мальчишек и девчонок, что учатся в 173‑й. Приходят сюда бывшие бойцы Волховского фронта по разным поводам, но два раза в год (27 января, в день снятия блокады Ленинграда, и 9 мая, в День Победы) обязательно. Ряды их за эти годы, конечно, заметно поредели, но, как утверждает директор школы Ольга Адольфовна Докукина, «пока с нами хоть один «волховец», традиция эта не умрет, да и многие из тех, кого наши герои защищали – бывшие блокадники, еще живы и тоже о многом могут рассказать…» — Почему именно Волховский фронт и судьбы его бойцов стали главным «объектом» школьного музея? — Дело в том, что большинство участников Великой Отечественной, проживающих на улице Бекетова, по соседству с нашей школой, как оказалось, служили на Волховском фронте. Поэтому и решили создать именно такой музей боевой славы, — говорит семиклассница Женя Полежаева, член музейного актива. – Организатором его стала учительница Вера Андреевна Белецкая, а первыми и главными ее помощниками – сами ветераны фронта, нижегородцы: Иннокентий Константинович Дубровский, Илья Абрамович Левин (кстати, корреспондент «Горьковской правды»), Василий Степанович Федоров, Любовь Павловна Кузнецова. К сожалению, Иннокентий Константинович и Илья Абрамовна до наших дней не дожили, а вот самый стойкий «волховец» Любовь Павловна Кузнецова и сегодня наша желанная гостья. Конечно, все эти годы велась (и сейчас ведется) поисковая и исследовательская работа, пополнялись архивные материалы, обновлялись экспонаты (не все, разумеется, — такие военные реликвии, как солдатский котелок, каска, гильзы, оружие сегодня мало кто в музей приносит). И вместе с этим росло желание поделиться своими открытиями с тем, кому это тоже может быть интересно. Так появился еще один музей – виртуальный, который, кстати, в год 60-летия Победы стал лауреатом городского конкурса «Музея боевой славы». Это пример того, как с помощью интернет-технологий можно обеспечить широкий, быстрый и легкий доступ к экспонатам. Старшеклассники просто систематизировали имеющиеся материалы, перевели их в электронную форму и дополнили информацию о Волховском фронте сведениями из библиотеки и интерент-сети. В нашем виртуальном музее несколько страниц: история Волховского фронта с описанием основных боевых операций, галерея памяти, история создания школьного музея и т. д. Снимки стендов и витрин ребята тоже сделали сами и обработали в специальных программах. Посетить музей может каждый на сайте школы. — Вы, конечно, уже догадались, что создан сайт специально для того, чтобы побольше ребят завлечь в музей. Заглянут на сайт, а после сюда идут, чтобы наглядно все увидеть, а кое-что и руками потрогать, — подключается к разговору учитель истории Елена Валерьевна Полякова. – Хотя, если честно, компьютерные презентации мы в основном для малышей проводим. Рассказываем им о войне популярно, в общих, так сказать, чертах, чтобы чувство патриотизма в юных душах зародилось. А вот что девятиклассники музейными исследованиями всерьез увлеклись, действительно, здорово. Именно в этом возрасте они начинают по-настоящему осознавать всю значимость Великой Отечественной. Я первый год работаю в школе и практически весь этот год вместе с ними пропадаю в музее и вижу, как для них это важно. — Вообще-то, виртуальный музей – это не только пример рационального применения интернет-технологий, но и просто яркое событие в жизни каждого из нас, — признается семиклассница Диана Полякова. – Но наш обычный музей от соседства с виртуальным нисколько не проиграл. Как и у каждого музейщика, у меня, к примеру, здесь есть два любимых стенда – «Горьковчане – участники боев» и «Дорога жизни». Знаете, очень приятно вспоминать, как второклашкой-несмышленышем впервые сюда зашла, и видеть, как сегодня, точно так же, раскрыв рты, такие же малыши уже тебя слушают, всем восхищаются… — В том, что у наших ребят действительно неподдельный интерес к школьному музею, можете не сомневаться. Буквально прошлой осенью один мальчишка из 7а принес пистолет военного образца и сказал: «Хочу, чтобы он в нашем музее хранился», — добавляет Галина Павловна Ефимова, учитель истории. – А когда в прошлом году мы в игре «Ты – россиянин», посвященной битве за Берлин и прорыву блокады, участие принимали и вдруг выяснилось, что одна из наших учительниц – дочка жителя блокадного Ленинграда, ребята с такой гордостью потом об этом всем рассказывали! — Конечно, в том, что наши ученики так много и про войну, и про фронт трудной судьбы знают, ветеранов его не забывают, заслуга не только музея, — говорит Ольга Адольфовна Докукина, завершая наш разговор. – Мы и День Победы в школе всегда очень торжественно отмечаем – с большим концертом, с чествованием ветеранов, и смотр строя и песни, к которому ребята песни Великой Отечественной разучивают, проводим, и в самых разных конкурсах, городских и районных, участвуем. Но музей – это все же нечто особенное. С него фактически вся цепочка патриотического воспитания начинается. Побывают малыши на экскурсии, домой придут и давай родителей про войну расспрашивать, подрастут – в конкурсах участие принимать начнут, сочинения про своих далеких воевавших прапрадедов писать, а там, глядишь, и о своем месте в цепочке поколений задумаются, о смысле жизни. Система-то ценностей именно в детстве закладывается. 30 лет – не так уж и много. Надеюсь и еще через 30 лет музей наш будет здравствовать. Он действительно нужен. Чтобы не забывалась Великая Отечественная. Чтобы в думах детских чувство благодарности к тем, кто спас нашу Родину от фашизма, жило.