Михаил Пучков: «Школьная программа должна быть единой по всей стране»

Всероссийское совещание региональных министров образования прошло в Севастополе с 24 по 26 апреля. Главной темой обсуждения стала Стратегия развития образования до 2036 года. В мероприятии принял участие министр образования и науки Нижегородской области Михаил Пучков.

Всероссийское совещание — площадка для профессионального диалога, обмена опытом и формирования стратегических решений в сфере образования. В рамках деловой программы состоялись практические семинары и стратегические сессии.

Одним из первых практических семинаров стал практикум руководителей педагогических вузов. Основная тема встречи — объединение усилий педагогических вузов по всей стране для создания единой школьной программы.

«Школьная программа должна быть единой по всей стране, — отмечает министр образования и науки Нижегородской области Михаил Пучков. — В нашем понимании это единые учебники, единое календарно-тематическое планирование и единые предложения по дополнительному образованию. А самое главное — единый подход к преподаванию, который не должен отличаться в регионах. Таким образом, сделав единообразным среднее образование, мы предоставляем более качественные материалы для подготовки студентов в педагогических университетах нашей страны, что может повысить качество кадрового обеспечения региональных систем образования и обеспечить бесшовность подготовки педагогических кадров. Всем этим нам предстоит заниматься в ближайшие 10 лет в сфере образования».

Михаил Пучков также выступил лидером одной из экспертных групп «Стратегическое развитие искусственного интеллекта и цифровых технологий». Он отметил, что нейросети и цифровые технологии — это то, что уже меняет ландшафт образования и будет определять множество процессов в обучении и управлении в сфере образования.

«Задача технологий — помогать максимально эффективно использовать ресурсы, чтобы у учителя было больше рабочего времени для работы именно с детьми, а у руководителя — оперативная информация для принятия решений, — отметил министр. — Таким образом, мы создаем условия для индивидуализированного подхода к каждому ученику и повышения качества образовательного процесса в целом. Внедрение инновационных решений позволит не только оптимизировать работу образовательных учреждений, но и подготовить учащихся к вызовам современного мира. Как заявил министр просвещения России Сергей Кравцов, в следующем году в списке предметов всероссийской олимпиаде школьников появится 25‑й предмет — робототехника с заданиями по управлению БПЛА. Это открывает огромные возможности для школьников и может значительно повысить их интерес к техническим наукам. Учитывая, что в нашем регионе уже существует развитая система подготовки в этой области, это создаёт отличные условия для формирования будущих специалистов».

Значимым шагом в воспитании подрастающего поколения станет также введение с начала нового учебного года предмета «Духовно-нравственная культура России». По словам Михаила Пучкова, этот курс поможет учащимся глубже понять и оценить богатство российской культуры, традиций и ценностей. Он будет способствовать формированию у школьников высоких моральных стандартов и патриотического сознания. Задача предмета — показать традиционные общечеловеческие ценности, заложенные в основу всех религий, в том числе на примерах жизни великих людей Отечества.

«Важно, что такие инициативы учитывают как современные требования к образованию, так и культурное наследие страны. Это создаёт гармоничное сочетание технического и гуманитарного образования, что необходимо для всестороннего развития личности. Надеемся, что эти изменения принесут положительные результаты и помогут нашим детям стать не только высококвалифицированными специалистами, но и гражданами с глубокими духовными и нравственными ценностями», — подчеркнул Михаил Пучков.

Как рассказали редакции сайта pravda-nn.ru в министерстве образования Нижегородской области, региональные министры обменялись опытом, подвели итоги работы 2024 года и обсудили планы на 2025 год, а также посетили закрытие смены в лагере «Артек» и написали «Диктант Победы».

«Диктант Победы — уникальная акция, — рассказал Михаил Пучков. — На мой взгляд, задача пишущего диктант Победы не столько показать свои знания и ответить на все вопросы, сколько определить темы, которые хочется изучить подробнее. Мне нравится, что составители Диктанта очень комплексно подходят к заданиям: есть вопросы, связанные с датами, названиями наступательных операций, военачальниками, а есть такие вопросы, ответы на которые надо искать в художественном искусстве, литературе, кино».

За время Всероссийского совещания региональных министров образования было собрано и обработано более тысячи предложений. В итоге определены пять ключевых вызовов в рамках подготовки Стратегии развития образования до 2036 года.