Нижегородских школьников научат защищаться от кибермошенников в рамках проекта «Цифровой ликбез»
Нижегородских школьников научат защищаться от кибермошенников в рамках всероссийского просветительского проекта «Цифровой ликбез».
Проведение подобных образовательных мероприятий — одна из ключевых задач национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства», реализуемого в России по поручению президента Владимира Путина.
Эксперты компании «Яндекс» в области цифровой безопасности подготовили онлайн-урок для школьников о том, что такое претекстинг и как вовремя распознать правдоподобный обман, чтобы не попасться на уловки кибермошенников. Урок предназначен для детей от 6 лет и старше, но подойдет и взрослым — например, родителям или педагогам, которые рассказывают детям о цифровой безопасности.
Претекстинг — это вид мошенничества, при котором злоумышленник придумывает правдоподобную историю, чтобы выманить у человека личную информацию, деньги или заставить его совершить нужное преступникам действие. Например, он может притвориться администратором популярной игры, чтобы получить пароль от аккаунта. В таких сценариях мошенники всегда давят на эмоции: страх, стыд или жалость и делают акцент на срочности, чтобы человек не успел усомниться в «легенде».
Формат урока — короткий мультфильм. В нем на примере главного героя — рыбки-коробочки из подводного города Кораллвиль — школьники узнают, как мошенникам удается придумывать правдоподобные «легенды», какие сценарии они используют, чтобы вызвать доверие жертвы, и как обезопасить себя от возможных угроз. Видеоряд сопровождают тифлокомментарии — короткие описания того, что происходит на экране. Они звучат в паузах между репликами персонажей и помогают незрячим и слабовидящим пользователям не упустить ничего важного.
«Новый сезон проекта „Цифровой ликбез“ поможет людям не просто узнать о распространенных схемах мошенничества, а научиться распознавать их по конкретным признакам и действовать без паники: остановить разговор, проверить информацию по официальному каналу, не переходить по подозрительным ссылкам и не сообщать коды из СМС. Сегодня цифровая грамотность становится таким же базовым навыком безопасности, как умение закрыть дверь или проверить документы. В 2025 году в России зарегистрировали 663 тысячи киберпреступлений, а ущерб от действий злоумышленников составил 189,5 миллиарда рублей. Поэтому наша задача — дать школьникам понятный алгоритм, который поможет вовремя сказать мошеннику: „Стоп, я сначала проверю“ и, возможно, научить этой механике своих родителей, бабушек и дедушек», — отметила директор департамента подготовки кадров для цифровой экономики АНО «Цифровая экономика» Юлия Горячкина.
«Кибермошенники нередко выбирают своей целью детей, рассчитывая на их неопытность и доверчивость. Цель нашего нового урока — научить детей мыслить самостоятельно, критически относиться к любой информации и не доверять незнакомцам, кем бы они ни представлялись и что бы ни говорили. На простых примерах мы объясняем школьникам, что ни на какие просьбы посторонних людей о срочной помощи нельзя реагировать незамедлительно — всегда нужно сначала сделать паузу и обратиться за советом к взрослому, которому ты доверяешь», — подчеркнул директор по информационной безопасности в Яндексе Александр Каледа.
К мультфильму прилагаются методические материалы, которые упростят учителям подготовку к уроку: презентация с фактами о претекстинге, интерактивными заданиями и примерами из жизни, а также примерный сценарий занятия. В конце урока школьники смогут пройти тест, чтобы проверить и закрепить полученные знания. Посмотреть мультфильм и ознакомиться с материалами к нему можно на сайте.
Напомним, что «Цифровой ликбез» — всероссийский просветительский проект, организованный АНО «Цифровая экономика» совместно с Минцифры и Минпросвещения России. Он включает в себя серию мультипликационных роликов и методических материалов для педагогов, которые на понятных примерах рассказывают детям и взрослым об основах цифровой грамотности и кибербезопасности. Все ролики и материалы доступны на сайте проекта.
