Учитель из Сосновской школы вошла в «Созвездие Флагманов образования»

Учительница истории и обществознания Сосновской школы № 1 Мария Мозилина стала победительницей всероссийского конкурса «Созвездие Флагманов образования». Девиз её педагогической деятельности: «Результат нашей работы дольше, чем наша жизнь». Всего по итогам отбора, прошедшего на Президентской платформе «Россия — страна возможностей», статус победителей получили 100 педагогов из 53 регионов страны.

Влюбилась в историю в 10 классе

Мария Мозилина — молодая учительница. Окончив в 2024 году с красным дипломом Мининский педагогический университет, она вернулась в родную Сосновскую школу № 1, которую сама окончила с золотой медалью. А сейчас её ученики регулярно занимают призовые места на олимпиадах и конкурсах.

«Я родилась в небольшом селе Крутые Сосновского района, начальное и среднее образование получила в Крутецкой основной школе, — рассказывает Мария. — Когда я пришла в 10 класс Сосновской школы №1, меня совсем не привлекала ни профессия учителя, ни история. Однако первый же урок истории нашего учителя Татьяны Сергеевны Андриановой полностью поменял мои планы на будущее. Выпускаясь из 11 класса, я уже твёрдо знала, что хочу учить и воспитывать детей, хочу показать им, что история — это не скучный предмет, а яркая, живая и увлекательная наука».

Работать в Сосновской школе № 1 она начала, ещё будучи студенткой. В 2022 году директор школы Андрей Андриенко с радостью принял свою выпускницу в качестве педагога-организатора. А получив диплом в 2024 году, Мария вернулась сюда уже учительницей истории и обществознания.

Приветствие на языке Золотой Орды

Свой первый урок Мария запомнила навсегда. Готовилась к нему до глубокой ночи: перечитывала конспекты, проверяла презентации. Волнение смешивалось с огромным желанием оправдать доверие детей и коллег.

«Это был урок обществознания в 9 классе, — вспоминает она. — Было очень волнительно и тревожно, но и безумно интересно — ведь мои ученики оказались всего на 5 – 6 лет младше меня. Я начала урок, и, к моему удивлению, дети с первых минут включились в работу: задавали вопросы, активно выполняли задания, высказывали свои версии решения проблемных задач. Я быстро почувствовала, что я на своём месте».

Главный принцип Марии Мозилиной – «историю нужно прожить». Поэтому она активно использует игровые технологии. Разрабатывает настольные игры по эпохам и правителям, создаёт историческое домино, где вместо точек — даты и события. Проводит ролевые игры, игры-путешествия и квесты по станциям, где дети сами становятся участниками событий.

«Но самый большой отклик у детей вызывает изучение древних и иногда забытых языков. Мы пробуем читать источники, разбираем отдельные слова, учим элементарные фразы. Однажды, когда мы изучали тему Золотой Орды, я поздоровалась с классом на монгольском языке. Эффект превзошёл все ожидания — шестиклассники были в полном восторге. Они так прониклись, что до конца учебного года почти каждый урок встречали меня этим же приветствием», — вспоминает педагог.

Также на каждом уроке у молодой учительницы обязательно присутствует визуализация — карты, схемы, инфографика, кадры из фильмов и иллюстрации. Мария убеждена: материал должен не только звучать, но и быть «видимым» — так он лучше запоминается и вызывает больше эмоций. Она активно использует кейс-ситуации, дискуссии и дебаты. Радуется, когда ученики отстаивают свою позицию и ищут аргументы – по её мнению, это развивает критическое мышление и делает историю живой.

«Сегодня я без кокошника»

Как говорит Мария, каждый день в школе приносит что-то новое: непосредственные детские вопросы, неожиданные открытия на уроках, живые дискуссии. Ей нравится видеть, как у ребят загораются глаза, когда им удаётся самостоятельно найти ответ на сложный вопрос, или когда они начинают связывать исторические события с современностью, рассказывают исторические шутки (и понимают их!), а на перемене объясняют тему товарищу, который в чём-то не разобрался до конца.

«В профессии учителя меня привлекает постоянное развитие: я расту вместе с детьми, осваиваю новые методики, участвую в конкурсах и форумах, — рассказывает она. — Но самое ценное — живое общение и атмосфера доверия. Я классная руководительница 9 класса, это взрослые дети, поэтому иногда на перемене они могут чем-то «подкалывать» меня в хорошем смысле, и я, бывает, отвечаю им тем же. Иногда обращаются не ко мне не Мария Викторовна, а Марья, на что я люблю шутить: «Сегодня я без кокошника, поэтому называйте Марией». Но на уроках мы все строгие и серьёзные».

По словам Марии, отбор на конкурс в сообщество «Созвездие Флагманов образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» позволил ей по-новому оценить свой профессиональный путь — от первых шагов в должности учительницы до побед учеников на олимпиадах и конкурсах.

В ближайших планах Марии — пройти обучение в рамках «Созвездия Флагманов образования», чтобы достойно представить свой регион и активно включиться в работу сообщества. И, конечно, не останавливаться в развитии: повышать квалификацию, совершенствовать свои уроки, вдохновлять детей, участвовать в новых конкурсах и проектах.

А ещё Мария — сертифицированный экскурсовод-методист, и планирует продолжать развиваться в направлении образовательного туризма. Ведь это даёт ученикам живое соприкосновение с историей.