Знают ли дети Гайдара?
Речь идет не о бывшем премьер-министре, а его деде — детском писателе Аркадии Гайдаре. Когда-то его произведения были включены в школьную программу, и поэтому ученики с творчеством детского писателя были хорошо знакомы. Да и читались эти произведения легко и интересно. Сегодня его работыизучают лишь на внеклассном чтении. На родине писателя в Арзамасе за сохранение его произведений в школьной программе работа велась давно силами педагогического института и музейщиками. Но преодолеть негативные тенденции и здесь не удалось. Городская игра среди школьников по творчеству Аркадия Гайдара показала, что его биографию и произведения юные арзамасцы уже знают недостаточно хорошо. И это при том, что есть музей Гайдара, где постоянно проводят мероприятия, посвященные его памяти. Конечно, можно сослаться на то, что с этим сталкиваются все педагоги страны.Школьникистали меньше читать и интересоваться классикой детской литературы. Но это все равно не повод для прекращения работы в этом направлении. Гарри Поттер при всех своих колдовских регалиях далеко уступает человечности, честности Тимура и его команды.Интеллектуальный турнир «Городок мой Арзамас» в центре развития творчества детей, кстати,носящего имя писателя, проводится постоянно со дня своего образования. Сотрудники центра отметили тенденцию: если раньше эта игра была важным и интересным событием в жизни арзамасских школьников и за первое место была жаркая и интересная борьба, то сегодня организаторам приходится применять принцип, что главное не победа, а участие. Судя по результатам игры, дети уже не так свободно ориентируются в творчестве Аркадия Петровича. Мало того, у некоторых учеников вызвали затруднения вопросы о гайдаровских местах в городе. А каких-то двадцать лет назад любой школьник в Арзамасе показал бы знаменитый пруд, в котором юный Аркадий Голиков со своими друзьями устраивал «морские сражения». Также выяснилось, что лучше всего знакомы с работами писателя те дети, с кем занимались учителя-словесники, а вот самостоятельная работа ощутимых результатов не принесла. Этот пример очень показателен. Лишь на уроках можно добиться более высокого уровня знаний. Конечно, подобные мероприятия подталкивают учениковк знакомству с детской литературой и каким то образом восполняют пробел в этой сфере. В то же время это наводит на определенные размышления. Если подобная ситуация складывается с творчеством детского писателя, то что же говорить о сложных и драматических произведениях другого нашего земляка Максима Горького.Сегодня нам всем становится очевидным, что, бичуя язвы капиталистического строя, писатель-то оказался прав! Мы опять сталкиваемся с теми же типажами его романов, повестей и пьес, но только в современной упаковке. Но ведь кроме этих двух талантливых писателей в нашей области жили и творили другие прекрасные литераторы. Например, Мельников-Печерский, Короленко и другие. Про работы этих одаренных литераторов сегодня и взрослые не могут ничего вразумительного сказать. А как же их творчество освещать, какие мероприятия готовить и программы? Про современных писателей и поэтов вообще надо говорить отдельно. Боюсь,будет совершенно забытадетская литература, а скорей всего, будет выведена в раздел самостоятельного чтения. А ее роль в объяснении сложных понятий простыми словами и примерами просто огромна. Давно известно, что именно произведения для подрастающего поколения на добрых и положительных героях оказывает большое влияние на формирование духовно-нравственного начала. Порой, будучи уже взрослым, человек может забыть о прочитанных детских книгах, но образы литературных персонажей тем не менее, сохраняются на уровне подсознания, а значит,все равно оказывают влияние на поступки.
