Андрей Дахин: «Современное гражданское просвещение в России решает новые задачи»

«Современное гражданское просвещение способствует гармонизации форм религиозной и светской, философской мировоззренческой культуры, гармонизации государственных, публичных и частных, приватных форм сохранения ценностей, традиций, а также распространения новых идей и новаций», — считает д.ф.н., профессор Нижегородского института управления – филиала РАНХиГС Андрей Дахин, оценивая, как трансформация гражданского просвещения отразилась на системе образования.

«Гражданское просвещение в России имеет давнюю историю, которая когда-то была связана с принятием христианства и с распространением церковно-славянской грамоты, позже – была связана с влиянием европейского Просвещения, которое в XIX в. приобрело известность как благодаря подвижникам-просветителям, создававшим народные школы и училища, а также тем, кто распространял идеи свободомыслия и «революционное просвещение», в котором виделся залог развития общества.

В СССР гражданское просвещение являлось неотъемлемой частью государственной политики по формированию «социалистической сознательности советского человека», как в тот период называли гражданское самосознание, с тою особенностью, что в официальном плане оно стремилось исключить всё, что касается религиозной мировоззренческой культуры.

Элементы противоречивости отечественной истории гражданского просвещения исключают возможность простого копирования их применительно к задачам современности. Современное гражданское просвещение в России решает новые задачи, включая те, что ранее были источниками противоречий в среде просветителей. Современное гражданское просвещение способствует гармонизации форм религиозной и светской, философской мировоззренческой культуры, гармонизации государственных, публичных и частных, приватных форм сохранения ценностей, традиций, а также распространения новых идей и новаций. К задачам современности относятся просвещение в области финансовой грамотности, основ безопасности жизнедеятельности, правовой, экологической грамотности, а также совершенно новая тема, связанная с цифровой грамотностью населения, от которой во многом зависит социально-экономическое развитие России в XXI веке».