Министр Пучков посоветовал педагогам уделить больше внимания ИИ в школах

С каждым годом школьники все чаще используют искусственный интеллект в учебе. По мнению министра образования Нижегородской области Михаила Пучкова, это следует принять и разработать «особый дидактический дизайн». Об этом он сообщил в беседе с ИА «Время Н».

Министр отметил, что нужно учить школьников использовать ИИ в качестве оппонента в общении, а не как источник ответа.

«Не «спроси ИИ ответ при решении уравнения», а «спроси ИИ, как решить это уравнение, сравни его метод со своим и найди ошибку в его рассуждении или своем». Задача смещается с получения ответа как цели, на умение находить ответ и критический анализ машинного решения», — подчеркнул Пучков.

Также рекомендуется ввести «зоны без ИИ» — короткие контрольные, устные вопросы и задания на рефлексию. Ученик должен понять, что иногда ему нужно полагаться только на свои знания.

Кроме того, министр посоветовал скорректировать систему оценивания заданий. Следует давать оценку не только итоговому ответу, но и тому, как ученик поставил задачу для ИИ и интегрировал полученную информацию.

Ранее на сайте pravda-nn.ru сообщалось, что в нижегородских школах появились киберуроки.