Что изменится в школах с 1 сентября

Нынешнее 1 сентября принесёт немало изменений. От новых предметов до возвращения оценок за поведение. Разбираемся вместе с экспертами и социологами, в чём суть нововведений и чего от них ждать учителям, детям и их родителям.

Воспитательный момент

Начать с того, что в школьные дневники возвращаются оценки за поведение. Пока только в рамках эксперимента, в котором принимают участие по 10 школ от каждого региона России, в том числе от Нижегородской области. Отметки будут выставлять ученикам всех классов, с 1‑го по 11‑й. При оценивании будут учитываться соблюдение дисциплины и активность в школьных мероприятиях и занятиях «Разговоры о важном», «Россия – мои горизонты», в проектах «Движения первых». Оценок за поведение будет три: образцовое, допустимое и недопустимое.

Многие учителя восприняли это новшество с воодушевлением, считая, что это позволит, наконец, найти управу на хулиганов и заставит их более уважительно относиться к педагогам. Но родители и эксперты настроены более скептически.

Нижегородский социолог Александр Прудник признаёт, что учителям сегодня действительно гораздо сложнее контролировать дисциплину.

«Авторитет учителя довольно низок, поскольку он очень сильно теперь зависит от родителей и руководства школы, и желание ему подчиняться тоже стремительно понизилось», – делится эксперт.

Свою роль в снижении престижа школы, по мнению специалистов, сыграл и ЕГЭ.

«Ты можешь быть каким угодно, пропускать занятия, но твой дальнейший успех в твоей жизни и возможность поступить в вуз зависят только от подготовки к ЕГЭ. А здесь, скажем так, школа не на первых ролях, – объяснил Александр Прудник. – Подготовка к ЕГЭ теперь – целая бизнес-система. Внешние для школы структуры обеспечивают ученику успешность. А это значит, что не школа становится трамплином для социального лифта в будущем, а репетиторы».

Все эти факторы, по мнению эксперта, приводят к тому, что поведение школьников меняется – и не в лучшую сторону.

«Это проблема не школы, это проблема общества. И теперь её решили исправить всего одним действием – ввести особые оценки за поведение. Это наивная мечта решить проблему по одному щелчку пальца, – уверен Александр Прудник.

Ученье – свет

Изменения коснулись и самой учебной программы. Так, обществознание теперь будут изучать не с 8‑го, а с 9‑го класса, да ещё по обновлённой программе, в которой усилят связь с историей, литературой и географией. Теперь на обществознание отводится 34 часа в 9‑м классе и 102 часа в 10 – 11‑м, что меньше, чем два года назад.

Истории, наоборот, станет больше. В 5 – 7‑м классах добавлены часы на изучение «Истории нашего края». При этом менять последовательность тем учителям теперь запрещено.

Изменения пришли и в мир языков. Арабский язык официально войдёт в программу как возможный второй иностранный. Но в целом в 5 – 7‑х классах изучение иностранных языков сократят с трёх до двух часов в неделю.

Единый курс «Основы безопасности и защиты Родины» разделят на две дисциплины: «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка».

Кроме того, вводится дополнителльный предмет – «Духовно-нравственная культура России». Он будет посвящён традициям, культуре и жизни выдающихся деятелей страны. Изучать его будут с 5‑го класса по 7‑й.

В каких школах области введут оценки за поведение

Нижний Новгород – специальная школа № 27, школы № 52, № 117, № 185, лицей № 40. Бор – средняя школа № 14; Богородск – школа № 6; Володарск – гимназия № 1. Также Большеболдинская средняя школа им. Пушкина и средняя школа № 22 с углублённым изучением французского языка в Дзержинске.

Однако многие эксперты, опять же, считают, что научиться нравственности на школьном уроке довольно сложно.

«Нравственные ценности создаёт не школа и не изучение предметов, – уверен Александр Прудник. – Их создают общество и семья. Можно себя объявлять хранителем нравственных ценностей, но если в обществе действуют другие правила, это лицемерие, которое дети отторгают. Мы любим утверждать, что мы хранители традиционных семейных ценностей, но находимся в списке стран с наиболее высокой долей разводов. Это не будет стыковаться на уровне подростковой, ещё не очень сформировавшейся психики и станет сигналом для недоверия к учителям и школе».

По словам экспертов, вести разговоры о нравственном и духовном лучше не отдельными предметами, а внутри уже существующих.

«Русская литература – это высочайший уровень нравственных ценностей, – уверен социолог. – За что её ценит весь цивилизованный мир. Там всё заложено».

Помогут ли новые предметы и оценки за поведение вернуть уважение к учителям и нравственность ученикам , покажет лишь время.

Ранее редакция сайта pravda-nn.ru разбиралась, как подготовить школьника к новому учебному году.