Лекции Общества «Знание» об ИИ-технологиях прошли в Нижегородской области

В Мининском университете прошел цикл мероприятий общества «Знание», посвященный цифровым технологиям. Лектором стал генеральный директор Center-Game Олег Панин.

Олег Панин подробно разобрал механизмы работы искусственного интеллекта, а также рассказал, чем отличаются алгоритмы от больших языковых моделей.

Лектор подчеркнул, что студенты могут использовать нейросети как инструмент развития, обучения, анализа и творчества. Так, например, «насмотренность» искусственного интеллекта превосходит человеческое мышление благодаря опыту восприятия множества изображений.

Также слушателям объяснили разницу между сервисом, большой языковой моделью и токенами: сервис — это автомобиль, модель — двигатель, токены — бензин, а кредиты — способ приобрести и доставить это топливо в систему.

«Современные большие языковые модели обучены на огромных массивах данных: книгах, текстах, фильмах, музыкальных произведениях и других материалах, созданных человеком. Благодаря этому они демонстрируют впечатляющие результаты, однако качество их использования напрямую зависит от того, какую роль человек отводит ИИ — помощника или заменителя собственного мышления», — объяснил эксперт.

Надежный помощник

По словам лектора, несмотря на стремительное развитие ИИ, нейросетями не пользуются около 6 млрд человек. От 1 до 2 млрд уже применяют новые технологии, чаще всего для выполнения простых задач. Однако использование искусственного интеллекта в учебе не гарантирует успех.

«Текущая успеваемость и оценки могут улучшаться, но при итоговой проверке знаний выясняется, что реальное усвоение материала остается низким. На основе этих закономерностей формируются три сценария взаимодействия человека с ИИ — от полной зависимости, при которой человек теряет способность самостоятельно ориентироваться, до партнерства в обучении», — отметил Панин.

Эксперт порекомендовал сначала попробовать найти решение собственными силами, а нейросети использовать для подсказок. Также у искусственного интеллекта следует запрашивать ход рассуждений, чтобы проверить факты и логику. Регулярное чтение, самостоятельное изучение материалов, занятия творчеством, спортом, музыкой и шахматами помогают сохранять интеллектуальную самостоятельность.

Будущие педагоги

Олег Панин отметил, что профессия учителя остается престижной и общественно значимой. Педагоги могут внедрить ИИ в свою работу — разрабатывать сайты, интерактивные симуляторы, учебные тренажеры, дашборды и игровые форматы обучения. Для этого необходимо изучить вайб-кодинг.

«Педагог с любым базовым образованием, имея компьютер и доступ к интернету, может создавать цифровые материалы под свои задачи — для этого не всегда нужны зарубежные сервисы, специализированные инструменты с закрытым доступом или оплата иностранными картами», — подчеркнул эксперт.

Кибербезопасность

Эксперт порекомендовал не загружать персональные данные, конфиденциальную информацию и внутренние документы в нейросети. Также не стоит подключать сомнительные файлы и автономных агентов без понимания рисков. В судебной практике есть случаи, когда компании подвергались санкциям после передачи данных ИИ.

Ранее на сайте pravda-nn.ru сообщалось, что в старших классах нижегородских школ протестируют учебник по искусственному интеллекту.